2007300268JPBab2

Bab 2

Landasan Teori

2.1 Pengertian Partikel

Ada banyak ragam dalam pembentukan kata dalam Bahasa Indonesia. Sebagian

besar kata dibentuk dengan cara menggabungkan beberapa komponen yang berbeda.

Untuk memahami cara pembentukan kata-kata tersebut kita sebaiknya mengetahui lebih

dahulu beberapa konsep dasar dan istilah seperti yang dijelaskan di bawah ini.

Berdasarkan bentuknya, kata bisa digolongkan menjadi empat, yaitu :

1. Kata dasar (akar kata)

2. Kata turunan

3. Kata ulang

4. Kata majemuk

Kata dasar

adalah kata

yang

merupakan dasar pembentukkan kata turunan atau

kata

berimbuhan.

Perubahan

pada

kata

turunan

disebabkan

karena

adanya

afiks atau

imbuhan baik di awal (prefiks atau awalan), tengah

(infiks atau sisipan),

maupun akhir

(sufiks

atau

akhiran)

kata.

Kata

ulang

adalah kata

dasar

atau

bentuk

dasar

yang

mengalami perulangan baik seluruh maupun sebagian. Kata majemuk adalah

gabungan

beberapa kata dasar yang berbeda membentuk suatu arti baru.

Dalam Tata

Bahasa

Baku

Bahasa

Indonesia

(Lapoliwa 1998:77), kelas kata

terbagi menjadi tujuh kategori, yaitu:

1. Nomina (kata benda)

Nama dari seseorang, tempat, atau semua benda dan segala yang dibendakan,

misalnya : buku, kuda.

2. Verba (kata kerja)

Kata yang

menyatakan suatu tindakan

atau

pengertian dinamis,

misalnya

baca, lari.

3. Adjektiva (kata sifat)

Kata yang menjelaskan kata benda, misalnya : keras, cepat.

4. Adverbia (kata keterangan)

Kata yang

memberikan keterangan pada kata

yang bukan kata benda,

misalnya : sekarang, agak.

5. Pronomina (kata ganti)

Kata pengganti kata benda, misalnya : ia, itu.

6. Numeralia (kata bilangan)

Kata yang

menyatakan

jumlah benda atau

hal atau

menunjukkan

urutannya

dalam suatu deretan, misalnya : satu, kedua.

7. Kata Tugas

Merupakan jenis kata di luar kata-kata di atas yang berdasarkan peranannya

dapat dibagi menjadi lima sub kelompok :

a. Preposisi (kata depan)

b. Konjungsi (kata sambung)

c. Artikula (kata sandang)

d. Interjeksi (kata seru)

e. Partikel

Dalam Bahasa

Indonesia

terdapat

beberapa

partikel

yang

berfungsi

untuk

menonjolkan

sebuah

kata

atau

ide

dalam sebuah

kalimat.

Partikel

–

partikel

yang

dimaksud adalah –lah, pun, kah, yang oleh kebanyakan tata bahasa disebut imbuhan.

Contoh :

1. Saudaralah yang harus bertanggung jawab dalam soal itu.

2. Bapaklah yang harus lebih dahulu memberi contoh.

3. Ia pun mencoba mendekatkan kedua belah pihak dalam suatu perundingan.

4. Kami pun turut dalam kegiatan itu.

5. Rakyatlah

yang harus

menanggung akibat kekotoran

dalam permainan

manipulasi uang rakyat itu.

6. Tolonglah dia, pasti ia segera selesai.

2.1.2 Kategori Fatis

Selain

itu

dalam partikel

Bahasa

Indonesia

terdapat

pula

kategori

lain,

seperti

kategori Fatis. Menurut Kridalaksana (2005:115), kategori fatis adalah kategori yang

bertugas memulai, mempertahankan, atau mengukuhkan komunikasi antara pembicara

dan kawan bicara.

Sebagian

kategori

fatis

merupakan

ciri ragam lisan.

Karena

ragam lisan

pada

umumnya merupakan ragam non standar, maka kebanyakan kategori fatis terdapat

dalam kalimat – kalimat non standar yang banyak mengandung unsur-unsur daerah atau

dialek regional.

Ada bentuk fatis yang terdapat di awal kalimat, misalnya ”Kok kamu pergi

juga?”, ada yang di tengah kalimat,

misalnya ”Bukan dia, kok, yang

mengambil

uang

itu.”, dan ada pula yang di akhir kalimat, misalnya ”Saya hanya lihat saja kok.”.

Kategori fatis mempunyai wujud bentuk bebas, misalnya kok, deh, atau selamat,

dan wujud bentuk terikat, misalnya –lah atau pun.

Bentuk

dan

jenis

kategori

fatis

dijabarkan

sebagai

berikut

(www.kejut.co m/partikelindo):

1. Deh

a. How about ...

Terjemahan :

Bagaimana kalau ...

Contoh :

Coba dulu deh.

Lanjutin besok lagi deh.

b. I think .../ I decide ...

Terjemahan :

Saya pikir ... / Saya rasa …

Contoh :

A : Mau yang mana?

B : Yang biru deh.

Aku pergi deh.

2. Dong

a. Indeed / of course / You should have known that ...

Terjemahan :

Tentu saja / memang begitu / seharusnya kamu tahu kalau …

Contoh :

A : Kamu dapat kue gratis juga?

B : Dapet dong.

A : Suka yang mana?

B : Yang itu dong.

b. Soften a prohibition or comand.

Terjemahan :

Memperhalus perintah.

Contoh :

Jangan keras-keras dong (lagunya).

Eh, kertasnya masukin semua dong.

3. Eh

a. Hey (requesting attention)

Terjemahan :

Hei (meminta perhatian)

Contoh :

Eh, sini sebentar

b. Correcting incorrectly spoken words / ”I mean”

Terjemahan :

Membetulkan kata ucapan yang salah / “Maksud saya”

Contoh :

Tadi kan aku masih kamu dua ratus, eh dua ribu?

c. By the way (changing topic)

Terjemahan :

Ngomong-ngomong (mengubah topik)

Contoh :

Eh, inget ga tempat ini?

4. Kan

a. Isn’t it (question tag to assert)

Terjemahan :

Bukan begitu (menekankan pertanyaan)

Contoh :

Dia yang namanya Adi kan.

Bagus kan.

b. Didn’t you remember that ...

Terjemahan :

Apakah kamu ingat kalau …

Contoh :

A : Hah, dia mau datang?

B : Kan kamu yang bilang, masa lupa ?

c. Because

Terjemahan :

Karena

Contoh :

A : Kenapa ga masukin kulkas aja?

B : Mana cukup, kan kulkasnya kecil.

5. Kok

a. Why (asking) / I wonder why (just expresses wonder)

Terjemahan :

Kenapa (bertanya) / Aku heran kenapa (mengekspresikan keragu-

raguan)

Contoh :

Kok kamu telat?

Kok bisa dia dipukul papanya, aneh.”

b. Actually ... (denying assumption)

Terjemahan :

Sebenarnya ... (menyangkal asumsi)

Contoh :

A : Makan di sana enak ga?

B : Aku ga pernah ke sana kok.

A : Tiap hari aku tidur delapan jam, lama yah.

B : Aku juga kok.

Lho

a. Expressing surprise after hearing something.

Terjemahan :

Mengekspresikan keterkejutan setelah mendengar sesuatu.

Contoh :

Lho, katanya ga mau ikut?

A : Aku bolos aja deh.

B : Lho, kenapa ?

b. You know ? / I’ll let you know that …

Terjemahan :

Apakah kamu tahu? / Aku beritahu kepadamu kalau …

Contoh :

Ikut dong, Adi aja ikut lho.

Jangan main api nanti kebakar lho.

c. Asserting / making sure

Terjemahan :

Memastikan.

Contoh :

Datang lho ke ultah Adi

Ingat lho pesan saya!

7. Nih

a. Comes from “ini” meaning “this”, indicating something related to here /

current time.

Terjemahan :

Berasal

dari kata

“ini”,

mengandung

sesuatu

yang

berhubungan

dengan saat ini / sedang berlangsung.

Contoh :

Cape nih.

Besok aja bikin kalimatnya, lagi sibuk nih.

b. Are you really ... ?

Terjemahan :

Apakah kamu benar ... ?

Contoh :

Udah mau pergi nih?

c. Emphasizes the subject

Terjemahan :

Menekankan subject.

Contoh :

Adi nih yang masak.

8. Sih

a. I wonder … (sometimes need answer, sometimes not)

Terjemahan :

Saya rasa … (kadang memerlukan jawaban, kadang tidak).

Contoh :

Tadi Pak Adi ngomong apa sih?

Berapa sih harganya?

b. Expressing annoyance.

Terjemahan :

Mengekspresikan ketidaknyamanan.

Contoh :

Sebetulnya kamu lagi apa sih?

Kenapa sih selalu telat?

c. Because

Terjemahan :

Karena.

Contoh :

Kamu sih datangnya lama, jadi semua telat.

Aku sedih, kamu jahat sih.

d. Selecting something different than the others.

Terjemahan :

Memilih sesuatu yang berbeda dari yang lain.

Contoh :

A : Karyawan di sana bodoh-bodoh yah?

B : Adi sih pinter.

e. But (sometimes the sentence stops there)

Terjemahan :

Tetapi (kadang kalimatnya berhenti di sana).

Contoh :

A : Semua soal bisa?

B : Bisa sih, Cuma ada satu yang ga.

A : Bisa main gitar?

B : Bisa sih ...

Tuh

a. See that! (I don’t want to do anynthing about it from now)

Terjemahan :

Lihat itu! (Aku tidak mau melakukan itu mulai dari sekarang).

Contoh :

Makan tuh kuenya.

Kamu tuh kerjanya tidur melulu.

10. Yah

a. Isn’t it (question tag, wondering)

Terjemahan :

Bukan begitu (mengandai-andai)

Contoh :

Tadi itu Adi ya?

Rapatnya mulai jam 8 ya ?

Aku pasti bawa sesutu. Kalo ga sabun ya sampo.

Kalo ga dimakan singa, ya digigit ular.

b. Then (used with ”kalau (tidak)” / ”kalau (ga)”

Terjemahan :

Lalu (digunakan dengan “kalau (tidak)” / “kalau (ga)”

Contoh :

Kalo ga bisa tidur ya baca buku telepon.

Kalo bisa bawa catatan, kalo ga ya gapapa (tidak apa-apa).

Kalau tetap mau antri ya silakan aja.

c. Expressing dissatisfaction (in front of sentence)

Terjemahan :

Mengekspresikan ketidakpuasan (diletakkan di awal kalimat).

Contoh :

Yah, Juventus kalah lagi.

Yah, kamu sih.

2.2 Pengertian Joshi (

)

Teks (bunshoo) merupakan susunan dari kalimat (bun), yang kemudian disusun

kembali menjadi sebuah alinea atau paragraf (bunsestu), dan juga merupakan komponen

koheren

terkecil.

Dalam

penulisan

bahasa

Jepang, biasanya

tidak terdapat jeda

dalam

setiap

kalimatnya.

Ciri

khas

asli

dalam kalimat

yang

saling

menempel

tersebut

menjadikan

konsep

kata

dalam bahasa

Jepang

menjadi

agak

berbeda

dibandingkan

dengan kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia. Definisi kata-kata disampaikan dengan

semantik dan struktur kalimat. Kalimat mempunyai kata atau makna tersendiri, diikuti

oleh

sufiks,

dan

partikel-partikel

untuk

memodifikasi

arti

dalam kalimat

tersebut

dan

mendesainnya secara grammatikal.

Menurut Endo (1986),

dalam sebuah kalimat

terdapat

dua

macam kategori,

yaitu :

1. Jiritsugo

?????

2. Fuzokugo

?????

Jiritsugo

?????

terbagi lagi menjadi :

1. Katsuyougo

????

2. Doushi

????

3. Keiyoushi

??????

4. Keiyoudoushi

??????

5. Mukatsuyougo

??????

6. Meishi

????

7. Daimeshi

?????

8. Fukushi

????

9. Setsuzokushi

?????

10. Kandoushi?????

Untuk kelas kata fuzokugo, hanya terbagi ke dalam dua kelas kata, yaitu :

1. Joshi

????

2. Jodoushi

?????

Berdasarkan

fungsinya joshi dapat dibagi

menjadi empat macam, yaitu

sebagai

berikut (Hirai, 1982:161):

1. Kakujoshi

?????

Joshi yang termasuk kakujoshi pada umumnya dipakai setelah nomina untuk

menunjukkan hubungan antara nomina tersebut dengan kata lainnya. Joshi

yang termasuk kelompok ini misalnya ga, no, o, ni, e, to, yori, kara, de, dan

ya.

2. Setsuzokujoshi??????

Joshi

yang termasuk

setsuzokujoshi

dipakai

setelah

yogen

(dooshi, i-

keyoushi, na-keiyoushi) atau setelah jodooshi untuk melanjutkan kata-kata

yang ada sebelumnya terhadap kata-kata yang ada pada bagian berikutnya.

Joshi yang termasuk kelompok ini misalnya ba, to, keredomo, ga, kara, shi,

temo(demo), te(de), nagara, tari(dari), noni, dan node.

3. Fukujoshi

?????

Joshi

yang termasuk fukujoshi dipakai setelah berbagai

macam kata. Seperti

kelas kata fukushi, fukujoshi berkaitan erat dengan bagian kata berikutnya.

Joshi yang termasuk kelompok ini misalnya wa, mo, koso, sae, demo, shika,

made, bakari, dake, hodo, kurai(gurai), nado, nari, yara, ka, dan zutsu.

4. Shuujoshi

?????

Pada umumnya dipakai setelah berbagai macam kata pada bagian akhir

kalimat untuk menyatakan suatu pertanyaan, larangan, seruan, rasa haru, dan

sebagainya. Joshi yang termasuk kelompok ini misalnya ka, kashira, na, naa,

zo, tomo, yo, ne, wa, no, dan sa.

2.3 Definisi Shuujoshi

(???)

dalam bahasa

Jepang,

terdapat

kelompok

partikel

yang

disebut

sebagai

sentence-final particles, atau shuujoshi. Shuujoshi dipakai pada akhir kalimat atau pada

akhir

bagian-bagian

kalimat

(bunsetsu) untuk menyatakan perasaan pembicara seperti

rasa haru, larangan, dan sebagainya (Tadasu, 1989:143-144).

Shuujoshi

ialah partikel-partikel yang dipakai

pada

bagian

akhir

kalimat

untuk

menyatakan pertanyaan, rasa heran, keragu-raguan, harapan, atau rasa haru pembicara

seperti partikel ka, na, ne, dan sebagainya (Bunkachoo, 1978:29).

Ichiiroo

mengartikan shuujoshi sebagai partikel yang dipakai pada bagian akhir

kalimat yang menentukan makna perintah, pertanyaan atau keragu-raguan, larangan, dan

sebagainya, menegaskan makna pertanyaan dan menyatakan perasaan (Ichiroo,

1992:144).

Kalimat-kalimat tersebut memasukkan fungsi dan mengekspresikan emosi

pembicara dan tata krama

yang diterima pendengar dalam pembicaraan.

Beberapa dari

partikel tersebut digunakan hanya untuk laki-laki dan ada juga yang hanya digunakan

oleh

perempuan,

jadi shuujoshi

ini

juga

berfungsi

untuk

membedakan

jenis

kelamin

pembicara.

Dalam kajian grammatika bahasa Jepang

modern, shuujoshi sering disebut

bunmatsu hyoogen (

????

2.4 Perbedaan Bahasa Pria dan Bahasa Wanita

Salah

satu

teori

sehubungan

dengan

pokok

permasalahan

dalam sub

bab

ini

dikemukakan Trudgill yang mengatakan bahwa pemakaian bahasa, selain dipengaruhi

faktor

golongan

sosial,

perbedaan

suku

bangsa,

wilayah penuturnya,

dan

sebagainya

dipengaruhi juga oleh perbedaan jenis kelamin. Oleh sebab itu, bagian perbedaan bahasa

berdasarkan jenis kelamin itu berkembang tidak dapat dijelaskan dengan metode yang

sama yang menjelaskan dialek berdasarkan dengan sosial, suku bangsa, wilayah

penuturnya, dan sebagainya (Trudgill, 1997:94).

Dua alasan yang menyebabkan munculnya perbedaan bahasa pria dengan bahasa

wanita yang ditujukan Trudgill yaitu, pertama adalah berkaitan erat dengan teori agresi

dan yang kedua sebagai akibat yang muncul dikarenakan fenomena tabu.

Jespersen

mengemukakan bahwa perbedaan jenis kelamin dalam bahasa, dalam

kasus-kasus tertentu, merupakan sesuatu yang lahir sebagai akibat fenomena tabu.

Menurut

Trudgill sendiri, tabu

berhubungan dengan

suatu

barang

atau tindakan,

sehingga

dipakailah

kata-kata

atau

ucapan-ucapan baru sebagai penggantinya, dan

akhirnya lahirlah perbedaan jenis kelamin dalam aspek kosakata (Trudgill, 1997:96).

Dalam bahasa

Jepang

dikenal

dua

ragam bahasa

yang

berbeda

berdasarkan

perbedaan

jenis kelamin

penuturnya. Yang

pertama

adalah joseigo

???

atau

yang

disebut juga dengan onna kotoba (ragam bahasa wanita) dan yang kedua adalah

danseigo

???

atau otoko kotoba (ragam bahasa pria). Keduanya untuk menunjukkan

identitas dirinya sendiri sebagai seorang feminin atau maskulin melalui bahasa yang

digunakannya (Mizutani & Mizutani, 1999:12).

Bahasa wanita (feminin language) adalah sebuah variasi bahasa Jepang, yang

secara khusus dipakai oleh kaum wanita sebagai suatu refleksi feminitas mereka.

Shuujoshi

seperti

zo,

ze, dan na

merupakan

simbol

yang dipergunakan

dalam

bahasa

laki-laki.

Sedangkan

contoh shuujoshi

seperti no, wa, dan kashira

merupakan

simbol

yang digunakan dalam bahasa perempuan. Shuujoshi

membuat pernyataan

lebih

halus dan mengurangi paksaan, atau pembicaraan tidak bersifat lagsung (Ide, 1990:25).

2.5 Teori Fungsi Kana

????

dan Kashira

?????

Menurut Tomisaka (1997:17) kana dan kashira dapat diartikan sebagai berikut :

????????????????????????????????

?????? ??????????????????????????

???????

Kana, kashira dan lainnya sering digunakan ketika seseorang sedang memikirkan

sesuatu

untuk

dikatakan,

tetapi

bisa

juga

digunakan

dalam percakapan

informal.

Kashira biasanya lebih sering digunakan oleh wanita.

Contoh :

??????????

Ano hito wa dare desuka?

Siapa orang itu?

1a.

?????????

Ano hito wa dare kana?

Siapa ya orang itu?

1b.

??????????

Ano hito wa dare kashira?

Siapa ya orang itu?

Fungsi kana dan kashira menurut Tomisaka (1997:17):

???????????????????????????????

The past tense is

used when

you are asking about something which

you

heard

before but have forgotten.

Terjemahan:

Bentuk lampau digunakan ketika pembicara menanyakan sesuatu yang telah

didengar sebelumnya tetapi dilupakan.

Contoh:

??????????

????????????

?????????????

Terjemahan:

Siapa tadi orang itu?

????????????? ???????

??????????????

There are used when you object to what the speaker has said.

Terjemahan:

Bentuk ini digunakan ketika pembicara berkeberatan dengan apa yang telah

dikatakan oleh lawan bicara.

Contoh:

:????????????

:??????

Terjemahan:

Laki-laki A

: Bu guru Suzuki cantik ya.

Perempuan B : Oh ya?

????????????????? ????

??????????????????

These are used to mildly assert one’s opinion.

Terjemahan:

Bentuk ini digunakan ketika pembicara mempertahankan pendapatnya.

Contoh:

????????????????????????????

Terjemahan:

Biarpun aku juga jelek, tapi kamu juga sedikit bertanggung jawab bukan?

Partikel kana

pada dasarnya dipakai oleh lelaki, dan penggunaan kalimatnya

menunjukkan arti ketidakpastian, menunjukkan pertanyaan kepada seseorang, dan

menunjukkan harapan atau permohonan yang tidak langsung (Chino, 1992:125).

Sedangkan kashira pada dasarnya sama dengan kana, kecuali bahwa kashira lebih

sering digunakan oleh wanita (Chino, 1992:126).

Menurut Meinaado (2001), partikel kana dan kashira diartikan sebagai berikut:

This

sort

thinking

out

loud kind

thing.

Add

to the

end

of a

sentence in short form, drooping

after –na adjective and nouns. Women often,

but not always, use the more feminine ~

???

Partikel kana dan kashira bisa dikatakan sebagai hasil pemikiran yang kuat dalam

memikirkan sesuatu. Tambahkan partikel kana di akhir kalimat dan membuang akhiran

setelah

kata

sifat –na

dan

kata

benda.

Wanita biasanya

tidak selalu

menggunakan

partikel kana,

mereka

lebih

sering

menggunakan

yang

lebih

feminin,

yaitu

partikel

kashira.

Contoh:

????????...?

I wonder where it was.

Terjemahan: ada dimana ya?

???????????????

That’s strange, I wonder if it’s my imagination.

Terjemahan: Aneh deh, apa Cuma perasaanku saja ya?

Akhiran

dalam kalimat

ini

sering

sekali

digunakan.

Biasanya

dimasukkan

dalam tulisan dengan elipsis (....), karena partikel kana sering diucapkan panjang

menjadi kanaa, hal tersebut

tidak

membuat artinya berbeda, tetapi hanya menunjukkan

bagaimana pelafalannya. (Meinaado, 2001)

Selain itu kana dan kashira sering digabungkan dengan partikel akhiran

~??

yang membuatnya menjadi

~???

dan

~????

2.5.1 Teori Fungsi Kana

????

Partikel kana

dibubuhkan

pada

akhir

kalimat. Kalau

ingin

dibubuhkan

pada

kalimat

yang berakhir dengan

???

maka

itu

harus dihilangkan lebih dahulu.

Adakalanya juga dikatakan sebagai kanaa (Tsusui, 1998:475).

1. Entah.

Untuk

menyatakan

perasaan ragu-ragu karena

isi sesuatu

kurang

pasti,

atau menaruh curiga terhadapnya.

Contoh :

???????????????

Ano tegami wa doko ni shimatta kana.

Terjemahan :

Entah dimana ya, saya taruh surat itu.

????????????????

Kagi ga kakatte iru ga, rusu kana.

Terjemahan : Pintunya terkunci, barangkali dia sedang keluar.

????????????

Hayaku atatakaku naranai kana.

Terjemahan : Kuinginkan cepat-cepatlah menjadi hangat.

??????????????????????

Chotto ookina jisho wo kaou kana to omotte iru.

Terjemahan :

Saya

berpikir akan

membeli

kamus

yang

agak

besar, tetapi belum pasti.

2. Kata yang dipakai ketika menanyakan sesuatu.

Contoh :

??????????????????

Anata wa eiga nanka suki jyanai kana.

Terjemahan :

Barangkali anda suka menonton film, misalnya.

3. Bentuk

????????

dan sebagainya, juga dipakai

untuk

meminta

persetujuan.

Contoh :

???????????????????????

Sono yari kata wa chotto muzukashiin jyanai kana.

Terjemahan :

Tidakkah cara itu agak sukar?

4. Menunjukkan kemauan akan melakukan sesuatu, bersifat bahasa laki-laki

dan tidak formal.

Contoh:

???????????????

Kaette kara ofuro ni haitte kana.

2.5.2

Teori Fungsi Kashira

?????

Menurut Murasaki (1988:222) penjelasan tentang penggunaan kana dan kashira

adalah sebagai berikut :

????????????????????????????????

????????????????????????????????

???????????? ??? ?????????????????

????????????????????????????????

??????????? ????

Dalam bahasa Jepang sendiri terdapat banyak tipe kalimat yang bisa digunakan untuk

menyampaikan

isi

pikiran

dengan

tepat dan sesuai

dengan konteks

pembicaraan. Ciri

khas bahasa Jepang bisa dilihat dari

cara penggunaannya,

seperti terdapat pola kalimat

yang

mengekspreksikan

rasa

hormat

kepada

lawan

bicara;

penggunaan

kosakata

dan

pola

kalimat

yang

berbeda

antara

bahasa

wanita

dan

bahasa

pria

dalam percakapan

sehari-hari, selain itu juga bisa menjelaskan hubungan antara pembicara dengan

pendengar, apakah si pembicara statusnya lebih rendah dari si pendengar, atau

sebaliknya. Atau bahkan si pembicara dan pendengar memilki hubungan yang dekat.

Teori kashira menurut Makino adalah kalau ingin dibubuhkan pada kalimat yang

berakhir dengan

???

maka

akhiran

tersebut

harus

dihilangkan

lebih

dahulu

(Makino, 1998:501) :

1. Entah, gerangan.

Untuk menunjukkan perasaan ragu-ragu mengenai isi sesuatu, kurang

pasti atau menaruh curiga terhadapnya.

Contoh :

?????????????????

Airon chanto keshite kita kashira.

Terjemahan : Apakah saya betul-betul sudah mematikan setrika?

2. Dipakai

untuk

mengemukakan pendapat sendiri, dan sebagainya, secara

halus, dalam bentuk

?????????

Contoh :

??????????????????????

Konna fuu ni kangaeta hou ga iin jyanai kashira.

Terjemahan :

Bukankah sebaiknya kita berpikir seperti ini.

Dipakai untuk bertanya dengan halus.

Contoh :

????????????????????

Kono teepu rekooda tsukattemo ii kashira.

Terjemahan : Apakah kiranya tape recorder ini boleh saya pakai?

Kalau dibubuhkan dengan kata tanya seperti

???????????

dan sebagainya, berarti tidak bisa mengerti isi sesuatu dengan jelas

atau tidak bisa menyatakannya.

Contoh :

?????????????????????

Ano hito wa doko kashira nikumenai tokoro aru.

Terjemahan :

Entah mengapa, kita tidak bisa membenci orang itu.