2008100026ARBab2

BAB II

TINJAUAN dan LANDASAN TEORI

II.1.

Tinjauan Umum

II.1.1.

Pengertian Perpustakaan

Kata

”perpustakaan”

dalam bahasa

Indonesia

berasal

dari

kata

”pustaka”,

yang

berarti kitab/buku. Dalam bahasa Inggris dikenal istilah ”library” yang merupakan adaptasi

dari bahasa Latin ”liber” yang juga berarti buku. (Sumintardja, 1986)

Menurut

Ensiklopedi

Nasional

Indonesia, 1997,

perpustakaan

adalah

kumpulan

buku-buku. Setiap orang bisa memiliki perpustakaan sendiri, jika ia mempunyai sejumlah

buku. Namun pada umumnya yang dimaksud dengan perpustakaan adalah kumpulan buku

yang tersimpan di suatu tempat tertentu milik suatu institusi tertentu.

“Perpustakaan adalah koleksi yang terdiri dari bahan –

bahan tertulis,

tercetak

ataupun

grafis

lainnya

seperti film,

slide,

piringan

hitam,

tape,

dalam

ruangan ataupun

gedung

yang

diatur dan

diorganisasikan dengan

sistem

tertentu agar dapat

digunakan

untuk

kepentingan studi,

penelitian,

pembacaan

dan lain sebagainya “ (Sumardji,1998)

“The standard dictionary definition of a library distinguishes between

the library

as space, the library as collection, and library as institution.

library

is either:

•

room or set of rooms where books and other literatery

materials

are

kept.

•

collection of litaratery

materials,

films, tapes, etc. or

•

The building or institution that houses such a collection.”

(Brian with Biddy, 2002, page. 21)

“

Pihak

–

pihak

dengan

faham

lebih

maju

mengatakan

bahwa

perpustakaan adalah

tempat

yang

memfasilitasi

terjadinya

interaksi

pengetahuan ...

Para

petinggi

perguruan

tinggi

sering

mengatakan

bahwa

perpustakaan ibarat

“jantungnya perguruan

tinggi” yang memompakan

kekuatan dan kehidupan bagi seluruh organ dalam lembaga pendidikan tinggi

tersebut. Tidak

jarang para

politisi

mengatakan

bahwa

keberadaan

perpustakaan

mencerminkan

tinggi

rendahnya

budaya

suatu

bangsa.

“

(

www.pnr i .co.i d )

“Finally it was deemed important to convey the notion of libraries as

places of opportunity,

as the nexus for a meeting of minds and the widening

horizons “

(seet,2000)

Perkembangan

teknologi

yang

pesat menuntut

perpustakaan

bergerak

mengikutinya. Pada abad ke-6, perpustakaan hanya berisi rak-rak buku dan literatur, tetapi

pada beberapa perpustakaan modern saat ini, pemandangan yang terlihat adalah unit-unit

komputer dan koleksi audio serta

microfilm. Beberapa koleksi tua yang tidak

memungkinkan untuk dibaca disalin ke dalam format digital sehingga generasi muda tetap

dapat

menikmatinya.

Semua

itu terjadi

karena

penyesuaian akan

kebutuhan manusia saat

ini dimana teknologi informasi menjadi salah satu kebutuhan dan

gaya hidup

masyarakat

di abad ke-21. Akses informasi yang cepat dan akurat mengakibatkan perpustakaan

sebagai penyedia informasi harus tanggap akan hal itu. Beberapa dokumen dan jurnal-

jurnal penting saat ini dapat ditemui dalam format lain, yaitu digital. Digitalisasi

memungkinkan masyarakat dapat mengaksesnya dari jarak terjauh sekalipun dengan

adanya fasilitas internet.

Perpustakaan akan mengalami perubahan besar di masa mendatang, dimana nama

”library” akan berubah menjadi ”learning resource centre” (Edwards & Fisher, 2002). Hal

tersebut

tidaklah

mengejutkan,

mengingat perpustakaan

modern

yang ada

saat ini

berfungsi lebih dari sekedar tempat membaca dan meminjam buku. Perpustakaan di

negara-negara maju memiliki fungsi lain yaitu sebagai tempat melakukan berbagai

pembelajaran dan penelitian untuk mengikuti perkembangan teknologi terkini.

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa perpustakaan adalah sebuah

tempat dimana buku dan literatur lain seperti majalah, koran,

peta,

CD,

microfilm, dan

bahan pustaka lainnya disimpan untuk dapat

digunakan

sebagai

sumber

informasi

bagi

pemakai.

II.1.2.

Fungsi dan Tujuan Perpustakaan

“Perpustakaan

berfungsi

sebagai sarana

untuk

meningkatkan

kecerdasan

dan pemberdayaan

bangsa melalui

transformasi

informasi,

penelitian,

pelestarian budaya

bangsa,

dan

rekreasi

ilmiah.” (Rancangan UU

Perpus RI, Pasal 3, revisi 25 Januari 2007)

Perpustakaan

bertujuan

memberikan

layanan

kepada

pemustaka,

meningkatkan

kegemaran

membaca,

memperluas

wawasan

dan

pengetahuan

untuk

mencapai

tujuan

pendidikan

nasional.”

(Rancangan

Perpus

RI,

Pasal

4, revisi 25 Januari 2007)

terdapat lima fungsi perpustakaan yaitu: fungsi pelestarian, fungsi informasi, fungsi

pendidikan, fungsi rekreasi dan fungsi budaya (Basuki, 1989).

Maka berdasarkan uraian diatas, fungsi perpustakaan adalah sebagai sarana

pendukung

pendidikan

dan

tempat

menyimpan informasi

yang

bertujuan

meningkatkan

pendidikan dan pengetahuan masyarakat.

II.1.3.

Sejarah dan Perkembangan Perpustakaan

Sejarah

Para

arkeolog

menemukan

sebuah

kota kuno dengan kuil-kuil peninggalan yang

didalamnya

terdapat

banyak

catatan-catatan di

atas

tanah

liat

yang

merupakan

suatu

peninggalan

bersejarah.

Catatan-catatan

tersebut

tersusun

rapih

dalam kuil

layaknya

arsip-arsip penting

yang diduga berisi tentang catatan aktifitas komersil, agama, sejarah

dan

legenda.

Isi

dari

kuil

penemuan tersebut

tidak

jauh

berbeda

dengan

Courtesy

Bibliotheca Alexandrian yang disebut sebagai perpustakaan tertua di dunia. Dari uraian di

atas

menunjukkan bahwa

sejak jaman

dahulu,

manusia

sudah

memiliki

suatu

kebutuhan

akan suatu

ruang

untuk

menyimpan

memori

yang tertuang dalam bentuk tulisan,

yang

sekarang

kita

sebut

sebagai

perpustakaan.

Perpustakaan

menjadi

sebuah

pranata

sosial

yang sudah ada sejak zaman purba.

Proses Perkembangan Perpustakaan

Gereja dan Istana.

Sejarah mencatat bahwa pada masa purba, perpustakaan hanya ditemukan di istana

dan kuil-kuil. Hal ini menunjukkan suatu proses perkembangan

perpustakaan

dari

perpustakaan untuk satu individu menjadi perpustakaan untuk beberapa individu. Beberapa

individu yang dimaksud adalah individu sejenis, yaitu sejenis dari segi pemakainya

maupun

jenis

bukunya.

Seperti

golongan

biara

yang

hanya

membaca

buku-buku

keagamaan

dan

golongan

keluarga

yang

membaca buku berkaitan

dengan

keluarga

atau

kerajaan. Saat itu keberadaan perpustakaan

masih sekedar pendukung yang merupakan

bagian dari istana atau biara, bukanlah sebuah bangunan tunggal yang berdiri sendiri.

Kristen.

Agama Kristen banyak mempengaruhi sejarah manusia, begitu juga dengan

perkembangan perpustakaan pada masa itu, yaitu pada abad pertengahan. Perpustakaan

yang semula hanya berada di istana dan biara, kemudian merambah hingga ke gereja.

Dengan bertambahnya tempat, itu berarti jenis pembaca dan jumlah buku pun ikut

bertambah.

Tetapi

sebuah

perubahan

besar terasa ketika perpustakaan masuk ke dalam

sebuah institusi bernama sekolah. Dimana sekolah sebagai sebuah tempat menimba ilmu

pengetahuan

menjadikan

isi

dari

perpustakaan semakin kompleks dan jumlah serta jenis

pembacanya

pun

tidak

lagi

sama.

Saat

itu

perpustakaan

tetap

sebagai

pendukung

dan

belum berdiri sendiri.

Renaissance

Baru kemudian perubahan yang terjadi pada institusi pendidikan tersebut

mendasari munculnya perpustakaan di akademi (academic library) pada masa

Renaissance. Dari situ terlihat suatu proses perkembangan perpustakaan dalam upaya

untuk memenuhi kebutuhan manusia akan ilmu pengetahuan yang sedemikian besar

sehingga baik dari segi pemakain, jumlah buku dan jenis koleksinya, ruang untuk

membaca dan menyusun buku selalu mengalami perubahan dan penyesuaian secara terus

menerus.

Puncak dari perkembangan kebutuhan manusia ini adalah suatu konsep keberadaan

perpustakaan untuk semua orang (for the common use of everyone) atau dengan kata lain

ketika perpustakaan dibuka untuk umum. Ini merupakan konsep awal dari perpustakaan

umum (public

library). Suatu

tingkat perkembangan perpustakaan dengan pemakai

yang

sudah tidak sejenis lagi bahkan sudah luas sekali karena terbuka bagi siapa saja dan jenis

koleksi yang demikian luasnya karena tidak terbatas oleh hal-hal tertentu saja. Keberadaan

perpustakaan umum ini menjawab tuntutan kebutuhan manusia yang lebih besar, tuntutan

pemakai yang lebih luas dan tuntutan penyediaan buku-buku yang lebih beragam.

Proses Perkembangan Ruang pada Perpustakaan

Pada

awal

mula

perpustakaan

sekitar

abad

ke-6,

yang

disebut

dengan

”ruang”

dalam

perpustakaan adalah sebuah

ruang

yang

hanya berisi

satu

bangku,

meja

dan

rak

buku dengan komposisi sedemikian rupa yang disesuaikan dengan kebutuhan satu individu

saja karena pada saat itu perpustakaan masih bersifat individual.

Kebutuhan ruang mengalami perubahan ketika perpustakaan berkembang lebih

luas lagi dan yang berada di istana dan biara, jumlah pemakai bertambah sehingga bangku,

meja dan rak buku yang semula berjumlah hanya satu ketika itu bertambah menjadi lebih

banyak

dari

satu

meja dan kursi

yang

tadinya

hanya

untuk

satu

individu

menjadi

lebih

besar karena mendukung lebih dari satu individu.

Ada dua kemungkinan yang terjadi, yaitu:

1. Masing-masing individu menggunakan satu meja dan satu kursi, ini berarti terdiri dari

beberapa kelompok bangku dan meja yang diselesaikan dengan jumlah pemakai. Jenis

ini

mementingkan

kualitas bukan

kuantitas karena tetap

memisahkan

masing-masing

individu.

2. Satu

meja dapat

mendukung kebutuhan lebih dari satu orang, atau satu meja dengan

beberapa kursi. Jenis ini mementingkan kuantitas bukan kualitas.

Kemungkinan nomor satu lebih banyak digunakan, karena kecenderungan manusia

untuk menyempurnakan apa yang sudah ada, maka dari bentuk ruang yang semula hanya

berisi satu kelompok media yang terdiri dari satu bangku, meja dan rak buku tadi

dikembangkan

menjadi

beberapa

kelompok

meja

dan

kursi.

Rak

buku

pun

disesuaikan

dengan jumlah kelompok meja dan kursi serta jumlah koleksi yang ada.

Semakin

lama jumlah

buku bertambah

lagi, sehingga

manusia

mulai

memikirkan

lagi sebuah bentuk yang

dapat

menjawab tuntutan

tersebut.

Akhirnya suatu

pemecahan

radikal diambil, yaitu menyusun buku di sepanjang dinding yang menunjukkan pemisahan

ruang baca dan ruang buku. Bentuk tersebut kemudian disebut dengan istilah wall system.

Disebut juga sebagai sebuah pemecahan radikal karena dampak dari susunan buku yang

diletakkan

secara

horizontal

dan vertikal

mengikuti

ukuran

dinding

ruangan

tanpa

memikirkan

skala

manusia

dalam proses

pengambilan

dan

peletakan

kembali,

sistem

sempat ini memakan korban jiwa seorang pustakawan pada masa itu, sehingga kemudian

harus dipikirkan kembali sebuah sistem yang benar-benar tepat.

Wall system mengilhami manusia

untuk

menciptakan

satu sistem

lain

yang

lebih

baik yaitu sebuah rak buku dengan ukuran yang sesuai dengan skala dan ruang gerak

manusia. Bentuk dari rak buku pada saat itu kurang lebih sama seperti yang kita lihat saat

ini. Perbedaan

yang

terlihat

hanya dari

pola penyusunan dan tata

letak rak-rak

tersebut

sesuai dengan luasan dan bentuk dari ruangan yang ada. Sebut saja istilah close stack atau

open stack yang biasa digunakan saat

ini, serta pola penyusunan buku secara satu

lapis

atau dua rak buku yang disusun secara bertolak belakang. Bagaimanapun bentuk

penyususnannya, sistem

rak

buku

yang

ada

saat

ini didasarkan

pada

konsep pemikiran

pada masa lampau yang sempat mengalami try and error

hingga akhirnya mendapatkan

sebuah sistem yang benar-benar tepat.

Dari pemaparan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa perkembangan ruang

perpustakaan

mengikuti

perkembangan

media

informasi

yang

disimpan dan bagaimana

media tersebut diakses oleh manusia. Perpustakaan mendatang kiranya diharapkan dapat

memenuhi jumlah media informasi yang dapat disimpan sekarang dan mendatang.

Kemungkinan-kemungkinan perubahan bentuk

media informasi juga nantinya dapat

mempengaruhi

bentuk

media

penyimpanan

media informasi, sehingga

perlu

dikaji

dan

direncanakan perkiraan perkembangan media informasi tersebut.

Perubahan-perubahan ruang perpustakaan juga semakin maju seiring dengan

perkembangan

teknologi.

Dengan

teknologi

yang semakin canggih,

perpustakaan

yang

pada

dasarnya

adalah

tempat

masyarakat mencari

dan

menyerap

informasi

menjadikan

perpustakaan

pada

masa

mendatang

diharapkan dapat meminimalisasi waktu pencarian

informasi dan memaksimalisasi waktu dalam penyerapan informasi, sehingga proses

penyerapan

informasi dapat

lebih maksimal.

Ruang-ruang baca

yang

sebelumnya

terasa

sangat

formal dapat bergeser pada ruang-ruang yang bisa digunakan aktifitas lain,

sehingga kegiatan penyerapan informasi dapat lebih menyenangkan.

Perubahan Perpustakan seiring Perubahan Zaman

Perkembangan perpustakaan sengat menarik untuk diamati, karena seiring

perubahan

zaman,

wajah

dan

karakter

perpustakaan

pun

berubah

sesuai

dengan

kondisi

dan

kebutuhan pemakai pada saat itu. Pada awal abad ke-6 perpustakaan hanya berisi

koleksi-koleksi kuno dan dengan posisi membaca berdiri, seiring perubahan zaman

kebutuhan

manusia berubah dan

hal

tersebut mempengaruhi

jenis koleksi

serta

ekspresi

dari ruang baca sebuah perpustakaan. Berikut ini adalah tabel perkembangan perpustakaan

dari abad ke-6 hingga abad ke-21:

Waktu

Jenis

Perpustakaan

Materi

Posisi

Membaca

Jenis Ruang

Contoh

Bangunan

< Abad ke-6

Kombinasi

antara

perpustakaan

dan museum

Gulungan

Berdiri

Terbuka

dengan

terdapat

gudang bawah

tanah

Courtesy

Bibliotheca

Alexandria,

Egypt

Abad 6 – 13

Sistem cloister

dengan lemari

buku

Ilustrasi buku-

buku

keagamaan

Duduk

Cloister

terbuka

Tintern

Abbey,

Monmouthsir

Abad 13 – 16

Sistem podium

dengan rak buku

terbuka

Buku tulisan

tangan dan

cetak

Berdiri dengan

terdapat tempat

istirahat

Linier dan

dibatasi

University of

Leyden, The

Neitherlands

Abad 16 – 17

Sistem tertutup

dengan partisi

susunan rak dan

disertai kursi

Buku cetak

Duduk

Linear

Bibliotica

Laurenziana

Abad 17 – 18

Sistem dinding

dengan dibatasi

lemari buku

Buku cetak

Duduk

Lingkaran dan

persegi

Bodleian

Library,

Oxford

Abad 18 – 20

Sistem ruang

baca dengan

disertai galeri

buku

Buku cetak,

peta dan

jurnal

Duduk

Lantai terbuka

sebagai pusat,

ruang-ruang

sebagai garis

keliling

Bibliotheque

Nationale,

Paris

Abad 20 –

sekarang

Sistem ruang

terbuka dengan

disertai rak-rak

terbuka dan unit

komputer

Buku cetak

dan

sejenisnya,

CD-ROM dan

sistem

informasi

digital lainnya

Duduk

Luas dan

terbuka

Seattle Public

Library,

Seattle

Tabel 1: Perubahan peletakan dan pengguna perpustakaan

Waktu

Bangunan

Eksterior

Interior

< Abad ke – 6

Courtesy

Bibliotheca

Alexandria

Abad ke

6 – 13

Tintern Abbey

Abad ke

13 – 16

University of

Leyden

Abad ke

16 – 17

Bibliotica

Laurenziana

Abad ke

17 – 18

Bodleian Library

Abad ke

18 – 20

Bibliotheque

Nationale

Abad 20 –

sekarang

Seattle Public

Library

Tabel 2: Contoh bangunan sejarah perpustakaan

Sumber: (Edwards Brian with Fisher Biddy, Libraries and Learning Resource Centres,

Architectural Press,

New York, 2002)

Dari pemaparan sejarah perpustakaan diatas, maka

dapat disimpulkan bahwa,

bangunan perpustakaan berkembang berdasarkan bagaimana manusia dapat menyerap dan

mengambil sebuah media informasi terhadap perkembangan teknologi yang ada pada saat

itu. Sebaiknya perpustakaan dapat terencana pada perkembangan jumlah dan bentuk

media informasi mendatang, yang menentukan bagaimana interaksi manusia terhadap

media informasi, sekurang kurangnya 20 tahun mendatang.

II.1.4.

Jenis-jenis Perpustakaan

Perpustakaan terbagi menjadi beberapa jenis, dibedakaan berdasarkan jenis koleksi

dan

sasaran

pengunjungnya.

Berikut

ini

adalah

klasifikasi

jenis-jenis perpustakaan

dari

beberapa sumber:

Sumber

Jenis Perpustakaan

Edwards Brian with Fisher Biddy, Libraries and Learning

Resource Centres, Architectural Press, New York, 2002

Perpustakaan Nasional

Perpustakaan Umum

Perpustakaan Akademis

Perpustakaan Virtual

Perpustakaan Khusus

Perpustakaan Profesional

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar

Bahasa

Indonesia,

Edisi

Balai

Pustaka, Jakarta

Barat

2002

Perpustakaan Nasional

Perpustakaan Umum

Perpustakaan Khusus

Perpustakaan Akademik

Perpustakaan Rujukan

Perpustakaan Keliling

Perpustakaan Filial

Ensiklopedi

Nasional Indonesia,

PT.

Delta Pamungkas,

Jakarta Barat 1997

Perpustakaan Khusus

Perpustakaan Museum

Perpustakaan Negara

Perpustakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan Rakyat

Perpustakaan Sekolah

Perpustakaan Umum

Tabel 3: Jenis-jenis Perpustakaan

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2002, perpustakaan diklasifikasikan lebih

spesifik lagi, yaitu:

1. Perpustakaan Nasional

Perpustakaan yang dibiayai oleh

Negara

untuk

mengumpulkan,

menyimpan, melestarikan buku, majalah, surat kabar, naskah kuno, microfilm, dan

laain-lain.

2. Perpustakaan Umum

Perpustakaan yang seluruhnya atau sebagian dari dananya disediakan oleh

masyarakat dan penggunaannya tidak terbatas pada kelompok tertentu serta bebas

digunakan oleh siapapun.

3. Perpustakaan Khusus

Perpustakaan atau pusat informasi yang dibiayai oleh perseorangan, badan

korporasi, perhimpunan., badan pemerintah, kelompok dan lain-lain. Biasa juga

disebut sebagai koleksi khusus atau terpisah dari suatu perpustakaan.

4. Perpustakaan Akademik

Perpustakaan

yang

merupakan

bagian

dari

universitas,

akademi

dan

lembaga pendidikan tinggi.

5. Perpustakaan Rujukan

Perpustakaan yang

memiliki buku yang biasanya tidak boleh digunakan di

luarnya.

6. Perpustakaan Keliling

Perpustakaan yang didatangkan dengan modil pada tempat-tempat tertentu,

sehingga pada kesempatan

itu para peminat dapat meminjam dan

mengembalikan

buku.

7. Perpustakaan Filial

Perpustakaan

yang

merupakan

bagian

dari

sebuah

sistem perpustakaan,

tetapi mempunyai dewan manajemen sendiri dan tidak dikelola sebagai sistem

tersebut.

Menurut Edwards dan Fisher (2002), perpustakaan diklasifikasi menjadi beberapa

jenis, yaitu:

1. Perpustakaan Nasional (A National Library)

Perpustakaan Nasional adalah sebuah tempat dimana buku dan material

Nasional penting lainnya disimpan. Pada beberapa perpustakaan, lebih ditekankan

pada kelengkapan koleksi sekaligus sebagai tempat perlindungan dan konserfasi

koleksi penting milik negara.

2. Perpustakaan Umum (A Public Library)

Perpustakaan Umum adalah sebuah tempat

dimana

buku

dan

material

lainnya disimpan untuk dapat dipinjamkan. Perpustakaan seperti ini pada umumnya

menyediakan materi-materi pendidikan yang dapat digunakan oleh suatu komunitas

untuk kemajuan daerah setempat.

3. Perpustakaan Akademis (An Academic Library)

Perpustakaan

Akademis

adalah

tempat

dimana

buku,

jurnal

dan

material

lain terutama sistem informasi elektronik disimpan untuk mendukung pembelajaran

dan penelitian.

4. Perpustakaan Virtual (A Virtual Library)

Perpustakaan Virtual adalah koleksi dari

material

perpustakaan

terutama

dalam format elektronik dan akses dengan jaringan komputer. Beberapa

perpustakaan seperti ini baik sebagian atau secara keseluruhan tidak terikat pada

tampilan fisik.

5. Perpustakaan Khusus (A Special Library)

Perpustakaan Khusus adalah kumpulan koleksi di dalam sebuah ruang

maupun bangunan yang didedikasikan sepenuhnya untuk suatu subjek khusus.

Biasanya merupakan koleksi khusus berdasarkan jenis, topik atau tempat.

6. Perpustakaan Profesional (A Profesional Library)

Perpustakaan Profesional adalah sebuah koleksi yang dikembangkan oleh

suatu institusi khusus yang secara profesional melayani anggota-anggotanya.

Koleksi yang ada di sini pada umumnya dalam jangkauan yang lebih luas dan tidak

dapat dipinjam.

Sedangkan dalam Ensiklopedi Indonesia, perpustakaan dapat dikategorikan

menjadi beberapa jenis yang lain, yaitu:

1. Perpustakaan Khusus

Perpustakaan khusus merupakan sebuah perpustakaan yang menekankan

koleksinya pada suatu bidang khusus seperti koleksi di bidang geologi, lingkungan

hidup,

sejarah

purbakala,

kebudayaan

dan

lain-lain.

Selain itu

dapat

juga

dikategorikan khusus karena bentuk koleksi yang disimpannya seperti peta,

guntingan

surat

kabar, pita

rekaman,

lontar, dan

lain-lain.

Perpustakaan khusus

pada umumnya merupakan bagian dari suatu lembaga penelitian dan badan-badan

seperti bank, asuransi, asosiasi profesi, perusahaan, museum dan lain sebagainya.

Beberapa contoh perpustakaan khusus yang telah berkembang dan

memperoleh tugas-tugas nasional adalah Pusat Dokumentasi Ilmiah Nasional-LIPI,

Lembaga Perpustakaan Biologi dan Pertanian (Bilibiotheca Bogoriensis –

Departemen Pertanian),

Bagian

Dokumentasi Ilmiah dan Pengolaan Data

(Badan

Penelitian dan Pengembanga Kesehatan – Departemen Kesehatan).

2. Perpustakaan Museum

Perpustakaan Museum di Jakarta

Barat lebih dikenal dengan sebutan

Lembaga

Kebudayaan

Indonesia

yang

berdiri pada tahun 1778. Hingga saat ini

koleksi buku yang ada di dalamnya diperkirakan sekitar 300.000 jilid, sesuai

dengan urutan dan program lembaga tersebut. Di antaranya terdapat semua koleksi

surat kabat dan majalah

ilmiah yang pernah ada dan terbit di Indonesia, juga

koleksi

buku-buku

yang

pernah diterbitkan di Indonesia. Selain itu terdapat pula

koleksi naskah yang terdiri dari sekitar 5.000 buku asli Indonesia dari berbagai

daerah yang tertulis di atas berbagai macam bahan seperti lontar, kulit kayu,

bambu, kertas dalam huruf

Jawa, Bali,

Makasar,

Bugis, Batak,

Rejang, Arab dan

lain-lain.

3. Perpustakaan Negara

Perpustakaan Negara merupakan perpustakaan umum yang didirikan di

setiap Ibukota Daerah Tingkat I di Indonesia yang diselenggarakan oleh Biro

Perpustakaan Departemen Pendidikan. Perpustakaan ini tergolong perpustakaan

umum yang

dapat

dinikmati

oleh

setiap

warga

untuk

mendapatkan

sejumlah

informasi

maupun

hiburan.

Selain

Perpustakaan Nasional yang ada di Ibukota

Jakarta Barat, terdapat pula di Yogyakarta yang merupakan perpustakaan terbesar

yang didirikan pada masa revolusi kemerdekaan dengan sekitar 70.000 koleksi

buku.

4. Perpustakaan Perguruan Tinggi

Sebagai warisan waktu yang lalu, jasa informasi

kalangan

masyarakat

perguruan tinggi di lakukan oleh masing-masing fakultas atau jurusan. Program-

program pengembangan

Perpustakaan Perguruan

Tinggi

dikelola

oleh

Direktorat

Jendral

Pendidikan

Tinggi,

Departemen Pendidikan.

Hal-hal

seperti

pembinaan

koleksi, sumber tenaga, standarisasi, pembiayaan, dan sebagainya memperoleh

perhatian penuh dari Satuan Tugas Perpustakaan Perguruan Tinggi.

Perpustakaan Pusat Satya Wacana yang terletak di Salatiga merupakan

salah satu contoh perpustakaan yang

sejak

pendiriannya

pada

tahun

1956

memusatkan administrasi dan pengelolaan perpustakaannya untuk melayani

seluruh kampus di Indonesia.

5. Perpustakaan Rakyat

Perpustakaan Rakyat merupakan sistem pelayanan umum di Indonesia yang

diselenggarakan oleh Direktorat pendidikan masyarakat, bagian Urusan Pendidikan

Rakyat

dalam Departemen

Pendidikan.

Tugas

bagian

ini

adalah

menyediakan

bacaan umum dari tingkat lulusan pemberantasan buta huruf sampai kepada tingkat

pengetahuan sekolah menengah. Tujuannya adalah menghidupkan dan memelihara

hasrat

masyarakat

untuk belajar sendiri dengan

jalan membaca,

serta meluluskan

pengetahuan, kecerdasan dan kesadaran masyarakat.

6. Perpustakaan Sekolah

Seperti

namanya,

ini

merupakan

perpustakaan yang berada di sekolah-

sekolah. Walau demikian, belum semua sekolah di Indonesia dilengkapi dengan

perpustakaan. Sensus tahun 1997 menunjukkan bahwa saat ini tercatat sekitar

84.000 Sekolah Dasar dan 13.000 Sekolah Lanjutan. Pengembangan Perpustakaan

Sekolah

mendapat

bimbingan

dan

pengarahan

dari

Pusat

Pengembangan

Perpustakaan, Departemen Pendidikan.

7. Perpustakaan Umum

Perpustakaan

umum merupakan

perpustakaan

yang

dikelola

oleh

Departemen Pendidikan bersama dengan Pemerintah Daerah.Usaha kedua badan

tersebut

masih

terus berjalan untuk

mengembangkan sistem perpustakaan

umum,

ditunjang pula dengan adanya sarana perpustakaan keliling dengan

mobil. Selain

itu tercatat juga tumbuhnya taman bacaan yang didirikan oleh usaha-usaha pribadi

atau

rukun

kampung.

Walaupun

dalam bentuk

sederhana,

tetapi

usaha-usaha

tersebut sangat membantu kekurangan dari perpustakaan umum yang ada.

Dari data diatas, maka perpustakaan umum adalah perpustakaan yang dikelola oleh

Pemerintah yang menyediakan informasi untuk digunakan oleh komunitas atau masyarakat

sekitar sesuai dengan daerah cangkupannya.

II.1.5.

Klasifikasi Pustaka

Penomoran buku dalam perpustakaan bertujuan untuk mempermudah penyususnan

buku dan mempermudah pengunjung dalam mencari buku yang mereka butuhkan. Hingga

saat ini terdapat lebih dari lima cara pengklasifikasian

atau penomoran buku pada

perpustakaan. Jenis-jenis klasifikasi tersebut adalah:

Dewey Decimal Classification (DDC)

Salah

satu

metode

klasifikasi

yang

lazim digunakan

oleh

perpustakaan

saat

ini

adalah

Dewey

Decimal

Classification

(DDC).

DDC

adalah

sebuah

sistem klasifikasi

perpustakaan yang diciptakan oleh Melvil Dewey (1851–1931) pada tahun 1876, dan sejak

saat

itu

telah

banyak

dimodifikasi

dan

dikembangkan

dalam

kali

revisi

yang

telah

terjadi hingga tahun 2004.

Klasifikasi

Dewey

muncul

pada

sisi buku-buku koleksi perpustakaan. Klasifikasi

dilakukan berdasarkan subjek, kecuali untuk karya umum dan fiksi. Kodenya ditulis atau

dicetakkan ke sebuah stiker yang dilekatkan ke sisi buku atau koleksi perpustakaan

tersebut. Bentuk kodenya

harus

lebih dari

tiga digit, setelah digit ketiga akan ada sebuah

tanda titik sebelum diteruskan angka berikutnya.

Terdapat

10 kategori bidang

ilmu

dalam Dewey

Decimal

Classification

(DDC),

mulai

dari

ilmu

komputer,

filsafat,

agama, ilmu

sosial,

bahasa,

matematika,

teknologi,

kesenian, sastra hingga sejarah.

Sepuluh kelas utama dan penomorannya dalam klasifikasi Dewey adalah:

No. Klasifikasi

Kategori Buku

000

Komputer, Informasi dan Referensi Umum

100

Filsafat dan Psikologi

200

Agama

300

Ilmu Sosial

400

Bahasa

500

Sains dan Matematika

600

Teknologi

700

Kesenian dan

Rekreasi

800

Sastra

900

Sejarah dan Geografi

Tabel 4: Dewey Decimal Classification

Sumber: (http://id.wikipedia.org/wiki/Dewey_Desimal_Classification

Universal Decimal Classification (UDC)

Metode klasifikasi ini pertama kali diciptakan oleh pustakawan asal Belgia, Paul

Otlet dan Henri la Fontaine pada akhir abad ke 19. metode ini didasari oleh metode yang

lebih dulu ada yaitu DDC, tetapi metode ini dianggap lebih kuat dan spesifik. Metode ini

tidak hanya bisa digunakan dalam klasifikasi literature, tetapi juga pada koleksi lain seperti

film, video, rekaman, ilustrasi, peta, dan pada fungsi lain seperti museum.

Kategori bidang

ilmu dalam Universal

Decimal Classification

tidak jauh berbeda

dengan Dewey Decimal Classification, hanya terdapat beberapa penambahan seperti

biografi dan arkeologi.

Berikut ini adalah kategori dari Universal Decimal Classification:

No Klasifikasi

Kategori Buku

Komputer, Informasi dan Referensi Umum

Filsafat dan Psikologi

Agama

Ilmu Sosial

Bahasa

Sains dan Matematika

Teknologi

Kesenian dan Rekreasi

Sastra

Geografi

Biografi

93/99

Sejarah dan Arkeologi

Tabel 5: Universal Decimal Classification

Sumber: (http://en.wikipedia.org/wiki/Universal_Decimal_Classification)

Selain dua metode di atas, masih terdapat beberapa metode klasifikasi yang pada

dasarnya merupakan pengembangan dari DDC dan UDC. Metode lain tersebut diantaranya

adalah

Bliss

Bibliographic

Classification

(BBC),

Collon

Classification,

Library of

Congress Classification, Chinese Library Classification, Harvard-Yenching Classification.

(http://en.wikipedia.org)

Menurut data diatas, maka penggunaan klasifikasi data DDC masih bisa digunakan,

terlebih karena range angka yang digunakan lebih luas dan bisa dikembangkan lebih lanjut,

juga

kelebihannya

adalah

karena

sistem klasifikasi

DDC

sudah

digunakan

secara

internasional.

Pembagian ini perlu ditambahkan pembagian anak anak, remaja, dan

referensi dengan perkembangan yang terbanyak.

II.1.6.

Jenis Pelayanan Perpustakaan

Terdapat

dua

jenis

sistem pelayanan

yang

biasa

diterapkan

dalam perpustakaan,

yaitu:

1. Closed Access Servis

Sebuah

sistem pelayanan

dimana

pengunjung

tidak

diperkenankan

untuk

mencari dan mengambil

sendiri buku yang mereka butuhkan, tetapi dibantu oleh

pustakawan

yang sedang

bertugas.

Keunggulan dari

sistem

ini

adalah, keamanan

buku lebih terjamin karena setiap buku yang diambil dapat terkontrol, selain itu

posisi buku lebih teratur karena selalu dibantu oleh pustakawan sebagai

penanggungjawab.

Sistem

ini

juga

memiliki kekurangan, dan

hal

itu

lebih

dirasakan oleh pengunjung, karena mereka tidak dapat mencari dan memilih sendiri

buku yang mereka perlukan.

2. Open Access Servis

Sebuah

sistem pelayanan

dimana

pengunjung

diperkenankan

untuk

mendapatkan dan menggunakan sendiri buku yang mereka butuhkan tanpa adanya

pengawasan

dari

pustakawan

secara

langsung.

Kelebihan

dari

sistem ini

adalah

pengunjung dapat dengan leluasa mencari apa yang mereka butuhkan sehingga

secara psikologis tidak memberikan tekanan dan dapat meningkatkan minat orang

untuk datang ke perpustakaan karena terasa lebih bersahabat. Sedangkan

kekurangan dari sistem ini adalah kemanan buku yang kurang terjamin,

pengambilan dan pengembalian buku yang kurang teratur karena kurangnya

pengawasan dari pustakawan.

Dari pemaparan jenis layanan perpustakaan diatas, maka open access servis

menjadi

pilihan

yang baik

dalam

perpustakaan umum,

karena

sifat

perpustakaan

umum

yang terbuka bagi siapa saja, sehingga masyarakat bisa bebas mengakses informasi dengan

mudah.

II.1.7.

Perpustakaan Umum

Definisi Perpustakaan Umum

Menurut

Ensiklopedi

Nasional

Indonesia

(2002), perpustakaan adalah kumpulan

buku-buku. Setiap orang bisa memiliki perpustakaan sendiri, jika ia mempunyai sejumlah

buku. Namun pada umumnya yang dimaksud dengan perpustakaan adalah kumpulan buku

yang tersimpan di suatu tempat tertentu milik suatu institusi tertentu.

Sedangkan definisi dari perpustakaan

umum

daerah

menurut

Ketetapan

Kepala

badan Standarisasi Nasional (BSN) nomor 1637/BSN-1HK.74/10/99 adalah perpustakaan

yang diselengarakan oleh pemerintah daerah kabupaten/kota, yang mempunyai tugas

pokok

melaksanakan

pengembangan

perpustakaan

wilayah

kabupaten/kota

serta

melaksanakan layanan perpustakaan kepada masyarakat umum.

Maka

Perpustakaan

umum adalah bangunan

publik

untuk

menyimpan

media

informasi yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah kota setempat untuk melayani

daerah sekitarnya.

Fungsi Perpustakaan Umum

Menurut

Departemen Pendidikan Nasional RI, 2004 Sebagai perpustakaan umum,

perpustakaan memiliki berbagai fungsi sebagai berikut:

1. Fungsi Edukasi

Perpustakaan merupakan sumber belajar para sivitas akademika, oleh karena itu

koleksi yang tersedia adalah koleksi yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran,

pengorganisasian

bahan

pembelajaran

setiap

program studi,

koleksi

tentang

strategi

belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran.

2. Fungsi Informasi

Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah diakses oleh pencari dan

pengguna informasi.

3. Fungsi Riset

Perpustakaan mempersiapkan bahan-bahan premier dan sekunder

yang paling

mutakir

sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi

dan seni..

4. Fungsi Rekreasi

Perpustakaan harus menyediakan koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun

dan mengembangkan kreativitas, minat dan daya inovasi pengguna perpustakaan.

5. Fungsi Publikasi

Perpustakaan selayaknya juga membantu melakukan publikasi karya.

6. Fungsi Deposit

Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk seluruh karya dan pengetahuan yang

dihasilkan oleh daerah setempat.

7. Fungsi Interpretasi

Perpustakaan

sudah

seharusnya

melakukan kajian dan memberikan nilai tambah

terhadap sumber-sumber informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam

melakukan dharmanya.

Ketentuan Perpustakaan Umum

Terdapat beberapa ketentuan khusus pada perencanaan perancangan Perpustakaan

Umum yang tentu saja berbeda dengan perpustakaan lain. Menurut

Edwards dan Fisher,

2002 terdapat beberapa analisa yang berkenaan dengan perancangan Perpustakaan Umum.

Analisa-analisa tersebut berdasarkan riset yang dilakukan dengan mengikuti

perkembangan beberapa Perpustakaan Umum terkemuka di dunia.

Standard Ruang dalam Perencanaan Perpustakaan umum

•

Satu ruang pembaca untuk setiap 3-4 orang masing-masing sekitar 1 m² / orang.

•

Rak sepanjang 1 m untuk memuat sekitar 100 buku.

•

75% total koleksi berada di rak terbuka pada area belajar, dan 50-60% pada

area riset.

•

Ruang kantor perpustakaan adalah 12% dari total luas perpustakaan.

•

Area sirkulasi sebesar 20% dari total luas ruang perpustakaan.

•

8-10 buku berada pada rak buku di ruang baca, 10-12 pada tumpukan terbuka,

12-15 pada tumpukan tertutup, dan 40-60 pada gudang.

•

Penggunaan

pelayanan

komputer

mencakup

20-25

dari

total

area

perpustakaan.

Perubahan Skematik Denah dan Potongan Perpustakaan Umum

Skema perubahan perencanaan denah

bawah

menunjukkan

bahwa

perpustakaan berubah sesuai dengan kebutuhan manusia pada masing-masing

zaman, diamana pada abad ke-21 perpustakaan tampil lebih terbuka dengan sistem

void

dan

terdapat

program ruang

seperti

tempat

riset

yang

tidak

terdapat

perpustakaan sebelumnya.

Gambar 1: Perubahan pola denah

Gambar 2: Perubahan pola potongan

Diagram Konseptual Perpustakaan Umum

Secara garis besar, diagram di bawah menunjukkan bagaimana kaitan

program

secara

konseptual

yang

umum

digunaakn

untuk

perancangan

Perpustakaan Umum. Mulai dari pintu masuk hingga ke ruang koleksi, ruang baca,

staff

hingga

sirkulasi buku

harus sangat diperhatikan sehingga pengunjung dapat

mengakses perpustakaan dengan tepat dan cepat.

Gambar 3: Diagram Konseptual Perpustakaan Umum

Penzoningan Suara pada Perpustakaan Umum

Perpustakaan

memiliki

banyak

program dengan

berbagai

kegiatan di

dalamnya.

Masing-masing

kegiatan

memiliki

kebutuhan berbeda-beda

untuk

mendapatkan kenyamanan. Sebut saja ruang membaca dan ruang diskusi, masing-

masing memiliki kebutuhan akan ketenangan dari gangguan suara yang berbeda.

Oleh

karena

itu

diperlukan

perencanaan penzoningan

bising

pada

perpustakaan,

sehingga

aktifitas

yang

satu

dan

yang lain tidak saling menggangu. Berikut ini

adalah

zoning

ruang

berdasarkan

suara

bising

yang

umum dilakukan

pada

Perpustakaan Umum.

Gambar 4 : Zoning analisa bising

Gambar 5 : Rencana ruang berdasarkan analisa bising

Sedangkan menurut Departemen Perpustakaan Nasional RI, 1999, terdapat acuan dalam

membuat bangunan perpustakaan khususnya Perpustakaan umum daerah tingkat II yang berisikan

antara lain :

1. Gedung untuk perpustakaan umum daerah tingkat II, memiliki luas bangunan

sekurang-kurangnya 200 m2 dengan luas tanah sekitar 2000 m2.

2. Ruang koleksi pustaka sekurang-kurangnya berkapasitas 20.000 eksemplar bahan

pustaka biasa dengan ruangan untuk membaca dewasa dan pemuda dengan kapasitas

untuk tempat duduk 30 orang

3. Ruang koleksi bahan pustaka berkapasitas sekurang-kurangnya 10.000 eksemplar

dengan ruang baca untuk orang remaja dengan kapasitas tempat duduk sebanyak 30

orang

4. Ruang koleksi bahan pustaka berkapasitas sekurang-kurangnya 10.000 eksemplar

dengan ruang baca untuk anak anak dengan kapasitas tempat duduk sebanyak 20 orang

5. Ruang koleksi bahan pustaka rujukan (referensi) dengan ruang bacanya dengan

kapasitas sekurang-kurangnya 20 orang pembaca.

6. Ruang koleksi pandang dengar dengan ruang bacanya yang berkapasitas sekitar 20

orang

7. Ruang kerja pengolahan bahan pustaka

8. Ruang kerja pengembangan koleksi

9. Ruang kerja tata usaha

10. Ruang kerja kepala perpustakaan

11. Ruang pelayanan, lemari katalog dan lemari titipan tas

12. Lobi dan ruang pamer

13. Ruang pertemuan dengan kapasitas sekitar 100 orang

14. Gudang

15. Kamar kecil/WC secukupnya

16. Lapangan parkir dengan kapasitas sekurang-kurangnya untuk 20 mobil

17. Garasi khusus untuk 4 sampai dengan 8 mobil keliling

18. Halaman dengan lingkungan yang hijau – taman

Sedangkan Menurut Time Saver Standard (Wheeler & Goldhox, 1962), perancangan

Perpustakaan dengan populasi layanan lebih dari 500.000 penduduk, memiliki standar-standar

sebagai berikut :

1. Jumlah buku minimal sebanyak 1-1 ½ kali jumlah populasi layanan.

2. Jumlah tempat baca sejumlah 1 buah per 1000 jumlah populasi layanan.

3. Total perkiraan luas lantai bangunan berkisar antara 0.028 kali jumlah populasi

layanan.

Dari data diatas, bisa diperoleh bahwa standar yang dibuat Dinas Perpustakaan Nasional

RI, sudah tidak dapat dipakai, karena terus meningkatnya layanan penduduk di Jakarta. Idealnya

Perpustakaan Umum memiliki standar jumlah buku untuk masing-masing daerah tergantung dari

cangkupan layanan penduduknya. Diharapkan dengan memakai aturan atau standar internasional,

maka perpustakaan Jakarta Barat nantinya dapat memenuhi kebutuhan masyarakat Jakarta barat,

terlebih dengan isu globalisasi yang mendongkrak pertumbuhan kebutuhan informasi dan

pendidikan yang semakin tinggi.

II.2.

Tinjauan Khusus

II.2.1.

Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat

b) Data Perpustakaan

•

Nama

: Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat

•

Jumlah Buku

: - 20.272 judul (Februari 2007)

63.775 eksemplar (Februari 2007)

•

Klasifikasi

: DDC (Dewey Decimal Classification)

•

Sumber buku : Anggaran Pemerintah dan sumbangan dari donatur

•

Hari buka

: Senin – Sabtu (kecuali hari libur & tanggal merah)

•

Jam buka

: 08.00 WIB – 17.00 WIB

•

Sistem Pinjam :

Jumlah

: Maksimal 2 buku

Waktu

: Maksimal 1 minggu

•

Sekuriti

: Manual (pengawasan dan penitipan barang)

QuickTime™ and a

TIFF (LZW) decompressor

are needed to see this picture.

Gambar 6 : Data Koleksi Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat

c) VISI DAN MISI

VISI

Menjadi fasilitator dan motivator masyarakat dalam penguasaan informasi melalui

Bahan Pustaka.

MISI

• Mewujudkan peningkatan pelayanan rumah tangga

instansi dan kualitas SDM

dalam mendukung tugas instansi.

• Mewujudkan peningkatan pelayanan

informasi dan pengelolaan bahan pustaka

bagi aparat pemerintah dan masyarakat.

•

Mewujudkan peningkatan pelaksanaan pelestarian dan pemanfaatan bahan

pustaka.

•

Mewujudkan perpustakaan sebagai rumah belajar modern.

d) Klasifikasi Pustaka

Bahan-bahan pustaka terutama buku, diklasifikasikan

menurut bidang

pembahasannya. Menurut

hasil survey

literatur, di Perpustakaan

Umum, klasifikasi

pustaka adalah sebagai berikut:

•

Ilmu Komputer dan Matematika (Computer Science and Mathematics)

•

Ilmu Akuntansi dan Informasi (Accounting and Information Science)

•

Seni, Arsitektur dan Kemanusiaan (Art, Architecture and Humanities)

•

Ekonomi dan Manajeman (Economics and Management)

•

Ilmu Sipil dan Teknologi (Engineering and Technology)

•

Ilmu Manajemen Industri (Industrial Planer)

•

Umum (General Interest)

•

Koran dan Majalah (Newspapers and Magazines)

Koleksi referensi adalah sebagai berikut:

•

Biografi (Biographies)

•

Kamus dan Ensiklopedi (Dictionaries and Encyclopedia)

•

Indeks dan Abstaksi (Indexes and Abstracts)

•

Hak Paten (Patens)

•

Standarisasi (Standards)

•

Data Statistik (Statistical Data)

Layanan Perpustakaan

Layanan Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat memakai sistem semi tertutup.

Berikut ini layanan yang diberikan oleh perpustakaan diantaranya adalah:

Layanan Stationer atau layanan ditempat

•

Peminjaman buku

•

koleksi referensi

•

koleksi khusus tentang Jakarta Barat

•

AudioVisual

•

koleksi CD-ROM

•

bercerita

•

Bimbingan Perpustakaan

•

Jasa

penelusuran

informasi

pemerintah,pembangunan

dan

kemasyarakatan

* Layanan Perpustakaan keliIing

* Layanan Paket

Fasilitas Layanan Ditempat

* Ruang baca

* Locker untuk penyimpanan barang

* Pencarian koleksi dengan system katalog

* Ruang Serbaguna

* Ruang ibadah

Informasi Layanan

•

Keanggotaan

•

Sirkulasi

•

Referensi

•

Audio Visual

•

Pustaka Langka

•

Foto copy

•

Bimbingan Pemakai

•

Perpustakaan Keliling

•

Pinjam Antar Perpustakaan

Keanggotaan

Perpustakaan Daerah Jakarta Barat memberi

kesempatan

kepada

masyarakat

wilayah Provinsi Jakarta Barat untuk menjadi anggota perpustakaan. Anggota

perpustakaan terdiri dari dua kategori, yaitu kelompok dewasa dan anak-anak.

Sirkulasi

Yang dimaksud dengan pelayanan sirkulasi adalah suatu kegiatan pelayanan

pencatatan dalam pemanfaatan dan penggunaan koleksi bahan pustaka dengan tepat

guna

dan tepat waktu untuk kepentingan pemakai. Pelayanan sirkulasi ditujukan untuk

memungkinkan pemakai menggunakan bahan pustaka secara tepat guna, mengetahui

bahan

pustaka

yang

dipinjamkan,

mengetahui siapa

yang

meminjam bahan

pustaka,

menjamin kembalinya bahan pustaka yang dipinjam,

mendapatkan data-data kuantitatif

kegiatan

pelayanan

sirkulasi. Menurut

jenis

pekerjaannya

pelayanan

sirkulasi

meliputi

peminjaman, pengembalian, penagihan, pemberian sanksi, bebas pustaka, statistik

sirkulasi. Sedangkan

menurut

sistem penyelenggaraannya

pelayanan sirkulasi

menganut

sistem terbuka dengan tujuan memungkinkan para pemakai secara langsung memilih dan

mengambil

sendiri

bahan

pustaka

yang

dikehendaki.

Macam bahan

pustaka

yang

disirkulasikan terdiri dari buku teks dan buku untuk pengembangan ilmu (bahan pustaka

umum).

Referensi

Pelayanan referensi adalah suatu kegiatan pelayanan untuk membantu pemakai

perpustakaan menemukan informasi dengan cara menjawab pertanyaan dengan

menggunakan koleksi referensi, serta memberikan bimbingan untuk menemukan, memakai

koleksi referensi. Tujuan dari

pelayanan

referensi

ini

adalah

memungkinkan

pemakai

perpustakaan

menemukan

informasi

dengan cepat

dan

tepat,

memungkinkan

menelusur

informasi dengan pilihan yang lebih luas, memungkinkan pemakai menggunakan koleksi

referensi dengan lebih tepat guna. Fungsi sub bidang pelayanan referensi adalah :

informasi, bimbingan, pengarahan, supervisi

dan penelitian. Fungsi

ini ditunjang dengan

adanya

petugas referensi

yang

cakap

dan

koleksi referensi yang memadai dan disajikan

dalam rak terbuka dan mudah dicapai. Pelayanan referensi utama yang diberikan meliputi :

Pemberian informasi

yang bersifat

umum, baik

mengenai perpustakaan, koleksi dan hal-

hal lain yang mudah dan cepat memenuhinya. Pemberian informasi yang bersifat spesifik,

yang untuk memenuhinya diperlukan referensi bahan pustaka yang ada, ataupun konsultasi

dengan petugas perpustakaan lainnya. Pemberian bantuan untuk menelusur bahan pustaka

dengan

menggunakan

katalog,

bibliografi

dan alat-alat

penelusuran

lainnya.

Pemberian

bimbingan untuk menggunakan koleksi referensi. Pemberian bantuan pengarahan untuk

menemukan pokok bahasan tertentu dalam buku-buku yang sesuai dengan minat dan

bidang

studi

pemakai.

Koleksi

referensi

adalah

kumpulan

bahan

pustaka

yang

berupa

karya-karya referensial, yaitu karya-karya yang disusun sebagai alat konsultasi ataupun

penunjuk

mengenai

informasi-informasi tertentu. Menurut sifat informasinya koleksi

referensi

terdiri

atas

koleksi

referensi

umum dan

khusus.

Umum berarti

memberikan

informasi umum, ruang

lingkup luas tanpa batas-batas subyek atau batas

lain yang dapat

memberikan spesifik tertentu. Sedangkan khusus berarti memberikan informasi khusus

mengenai subyek atau pokok pembahasan tertentu. Menurut jenis informasinya koleksi

referensi terdiri atas : almanak dan buku tahunan, buku pegangan atau manual, direktori,

ensiklopedi, kamus, sumber biografi, sumber geografi, bibliografi, indeks dan abstrak,

sumber-sumber

referensi

lain

seperti;

lembaran

negara, laporan

penelitian,

brosur,

perundang-undangan, peraturan pemerintah, data statistik dan keterangan-keterangan lain

yang dibutuhkan pemakai.

Audio Visual

Audio

Visual

atau bahan

pandang denganr atau bahan

khusus atau

disebut

juga

bahan non buku atau non books material kehadirannya di perpustakaan memperkaya

koleksi bahan pustaka dan memungkinkan perpustakaan memberikan pelayanan yang lebih

beragam kepada

pemakai. Hal tersebut diatas sekaligus

menyangkal tuduhan bahwa para

pustakwan

masih sangat ”book oriented” yaitu bahwa

informasi selalu dituangkan dalam

bentuk huruf tercetak atas keras. Hal ini dibuktikan dengan koleksi bahan pandang dengan

yang dimiliki oleh Perpustakaan Daerah Jakarta Barat. Kesadaran bahwa bahan buku juga

merupakan tanggung jawab perpustakaan merupakan suatu langkah maju yang penting.

Beberapa jenis bahan bukan buku yang melengkapi koleksi adalah : rekaman suara,

gambar hidup dan rekaman video, bahan grafika (foto dan slide), bahan kartografi, mikro

form (mikro film dan mikro fish). Bahan-bahan tersebut di atas sampai saat ini masih dapat

digunakan dengan bantuan alat bantu masing-masing, seperti micro reader, micro printer

dan sebagainya.

Pustaka Langka

Pustaka

Langka

atau disebut juga antique books adalah suatu jenis koleksi yang

memiliki

ciri-ciri

;

tidak

diterbitkan

lagi,

sudah

tidak

beredar

pasaran,

susah

untuk

mendapatkannya,

mempunya

kandungan

informasi

yang

tetap,

meiliki

informasi

kesejarahan. Untuk

jenis

koleksi

langka

ini terdiri

dari beberapa

bidang

subyek

seperti

politik,

sejarah,

sastra, ketata

negaraan dan sebagainya..

Koleksi

ini

disimpan di dalam

ruangan yang cukup sejuk berpendingin ruangan dengan ruang baca yang cukup luas.

Bimbingan Pemakai

Bimbingan pemakai perpustakaan

ditujukan kepada

pemakai

pemula

yang

ingin

mengetahui lebih banyak tentang perpustakaan dan cara-cara memanfaatkan fasilitas yang

ada di perpustakaan. Hal

ini dapat dilakukan secara perorangan atau rombongan dengan

terlebih dahulu memberitahukan kepada petugas perpustakaan. Juga menerima siswa-siswi

untuk PKL, baik secara teori maupun praktek kegiatan-kegiatan yang ada di perpustakaan.

Perpustakaan Keliling

Perpustakaan keliling merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan minat baca

dan kegemaran membaca/ belajar masyarakat Indonesia pada umumnya dan masyarakat di

daerah

padat

pada

khususnya

yang

jauh

dari

perpustakaan

yang

ada

dalam rangka

pendidikan seumur hidup. Usaha ini dpat memberikan kesempatan pemerataan untuk

memperoleh informasi dan pengembangan pengetahuan bagi masyarakat desa tak mampu .

Tujuan

dari

perpustakaan

keliling

adalah :

memperluas

layanan

perpustakaan

sampai

kepada masyarakat

di daerah-daerah

dan

tempat

yang

tidak dapat

dijangkau oleh

pelayanan perpustakaan menetap dengan menggunakan 5 unit mobil keliling dan 2 unit

sepeda

motor. Melayani

masyarakat

yang oleh karena situasi dan kondisinya tidak dapat

datang atau mencapai perpustakaan menetap, Memasyarakatkan perpustakaan dan

meningkatkan minat baca.

Layanan Paket buku (Bulk-loan)

dilaksanakan di Kabupaten Kota apabila ada permintaan dari yayasan atau lembaga

sosial yang mempunyai unit perpustakaan.

Pinjam antar Perpustakaan

Layanan ini sesuai dengan pengertian istilahnya seharusnya terjadi imbal balik

peminjaman bahan pustaka, tetapi dalam hal

ini

hanya peminjaman sepihak saja, dimana

Perpustakaan Nasional Provinsi Jakarta Barat sebagai pihak yang memberikan pinjaman.

Kegiatan

ini dilaksanakan dengan kegiatan

Layanan

Terpadu Perpustakaan Sekolah

(LTPS) maupun melalui Bulk-loan.

Koleksi Perpustakaan

Total koleksi yang dimiliki oleh Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat saat ini

berjumlah 20.272 judul dengan 63.775 eksemplar. Penomoran koleksi berdasarkan

kepada

sistem standart

Internasional

yaitu

Dewey

Decimal Classification

(DDC).

Susunan buku diurut berdasarkan nomor panggil (call number), Masyarakat dapat

mencari buku yang ada di dalam koleksi Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat

dengan menggunakan fasilitas online public access cataloque (OPAC).

II.2.2

Data Tapak

Lokasi Tapak

Gambar 7 : foto aerial tapak

Lokasi Tapak terletak pojok jalan raya kebon jeruk dan rawa belong. Berada di kelurahan

Kebon jeruk, Kecamatan Kebon jeruk, Jakarta Barat, Jakarta, Indonesia

Luas Dan Ukuran Tapak

i. Luas tapak

: 14.000 m²

ii.

Koefisien Dasar Bangunan (KDB)

: 60 %

iii.

Total dasar bangunan yang dapat terbangun : 8400 m²

iv.

Koefisien Luas Bangunan (KLB)

: 3

v. Total Luas bangunan yang dapat terbangun : 67.200 m²

vi.

Maksimal jumlah lantai

: 8 lantai

vii.

Garis Sepadan Bangunan (GSB)

Utara

: 3 meter

Selatan

: 4 meter

Barat

: 3 meter

Batas Tapak

Timur

: 9 meter

Lokasi Tapak berbatasan dengan jalan besar, jalan lintas tradisional, dan jalan perumahan

yang di jelaskan sebagai berikut :

Gambar

: Peta tapak

Utara

: Jl. Angsana Dalam

Selatan

: Jl. Kebon Jeruk Raya

Timur

: Jl. Rawa Belong

Barat

: Perumahan

Pencapaian Ke Tapak

Tapak bisa diakses dengan kendaraan kecil, dari motor, hingga bus tingkat sedang

seukuran

kopaja

atau

metromini

(bus

kapasitas

20-30). Lokasi

tapak

juga bisa

diakses

dengan kendaraan umum seperti Kopaja dengan nomer 91 dan Angkot (kendaraan umum

kecil) dengan nomer 21.

Data Fisik Tapak

a. Temperatur : 24,3`C – 33`C

b. Kelembaban : 92%

c. Penguapan : 3,9 mm/thn

d. Kecepatan air rata-rata : 3,3 knot

e. Penyinaran matahari rata-rata : 49,8%

Jumlah curah hujan rata-rata : 2,684 mm/thn

g. Jumlah hari hujan rata-rata : 222 hari/thn

h. Lebar selokan di depan site : 40 cm

Ukuran site : 10 m (lebar muka) x 20 m (panjang ke belakang)

Di belakang samping ada jalan selebar 9 m

F) Posisi Utilitas yang tersedia

Tidak banyak utilitas yang tersedia, hanya ada drainase kota di pinggir jalan Kebon

Jeruk dan Jalan rawa belong.

Topografi

Tapak berada pada ketinggian 12 meter dari permukaan laut. Titik terendah tapak

pada beda level 5 meter dimana tapak secara gradual menurun dengan titik tertinggi pada

jalan raya Rawa Belong dan menurun mengikuti jalan Kebon Jeruk Raya.

Vegetasi

Gambar 9 : foto aerial tapak

Tidak Banyak Pohon yang tersisa, namun masih terdapatnya pohon besar dan

sedang diantara perumahan, yang berada di Jalan Kebon Jeruk Raya.

I) Status Kepemilikan Tapak

Tapak Pada dasarnya dimiliki oleh pribadi. Kondisi tapak sekarang adalah

perumaha, dan untuk perancangan ini diabaikan, menjadi lahan kosong, dengan status

kepemilikan pemrintah.

Fungsi Sekitar Tapak

Terdapat keragaman

fungsi

sekitar

tapak

seperti

toko

onderdil,

perumahan,

sekolah, tempat menunggu bus, kantor, pabrik, toko, dan kampus, dan rumah makan kecil.

Peraturan Dan Perundangan

Peruntukan Kawasan ini menurut RDTRK jakarta, adalah sbb :

a. Daerah Perumahan

b. Daerah perdagangan

c. Daerah pendidikan

d. Daerah resapan air bagi sebagian wilayah Kota Jakarta

e. Daerah Khusus Pengembangan Flora Jakarta Baraat

Kondisi Sosial

a. Kepadatan penduduk : 112 kepala per kilometer persegi

b. Pekerjaan penduduk di sekitar : Pegawai Negeri, dan Pegawai swasta

M) Potensi dan Kendala Tapak

Potensi Tapak :

1. letaknya

di dekat dengan

lokasi pendidikan

jakarta

barat,

khususnya universitas besar seperti

Trisakti,

Bina

Nusantara,

Tarumanegara, dan lainnya

2. Terletak di pojok jalan sehingga menjadi tantangan untuk dolah

secara menarik

Kendala Tapak :

Dekat

dengan

tempat

pemberhentian bis, sehingga berpotensi

menimbulkan kemacetan

2. Terletak di pertigaan jalan yang padat kendaraan terlebih ketika

jam-jam sibuk kantor dan ketika jam masuk dan keluar anak sekolah

dan kampus

3. Lebar jalan yang kecil. Sehingga belum mendukung

intensitas

volume kendaraan tiap harinya.

4. Cuaca yang panas dan kurangnya angin.

Foto 1 : Foto situasi tapak 1

Foto 2 : Foto situasi tapak 2

Foto 3 : Foto situasi tapak 3

Foto 4 : Foto situasi tapak 4

Foto 5 : Foto situasi tapak 5

Foto 6 : Foto situasi tapak 6

II.3.

Tinjauan Tema dan Topik

II.3.1.

Pengertian Kota

Kota, menurut definisi universal, adalah sebuah area urban yang berbeda dari desa ataupun

kampung berdasarkan ukurannya, kepadatan penduduk, kepentingan, atau

status

hukum. Dalam

konteks administrasi pemerintahan di Indonesia, kota adalah pembagian wilayah administratif di

Indonesia setelah provinsi, yang dipimpin oleh seorang walikota. Selain kota, pembagian wilayah

administratif setelah provinsi adalah kabupaten (id.wikipedia.org/kota/)

Sedangkan

menurut Prof.

Drs.

Bintarto

Kota adalah suatu sistem jaringan

kehidupan

manusia dengan kepadatan penduduk yang tinggi, strata sosial ekonomi yang heterogen, dan corak

kehidupan yang materialistik.

Sedangkan menurut Rappoport, kota adalah suatu permukiman

yang relatif

besar, padat

dan permanen, terdiri dari kelompok individu-individu yang heterogen dari segi sosial

Menurut Spiro Kostof (1991), Kota adalah Leburan Dari bangunan dan penduduk .

Dari pemaparan diatas, dapat disimpulkan bahwa kota adalah area dimana terdapat sistem

jaringan kehidupan manusia dengan kepadatan penduduk tinggi yang beragam latar belakangnya.

II.3.2.

Pengertian Perancangan Kota (Urban design)

Perancangan memiliki pengertian : proses, cara, perbuatan merancang

Kota memiliki pengertian : area dimana terdapat sistem jaringan kehidupan manusia

dengan kepadatan penduduk tinggi yang beragam latar belakangnya

”Urban design concerns the arrangement, appearance and functionality

towns

and

cities,

and

particular

the

shaping

and

uses

urban

public

space” (Wikipedia.org)

Dari beberapa data diatas, maka perancangan kota adalah proses pembuatan sebuah area

yang terdapat jaringan kehidupan manusia dengan kepadatan tinggi.

II.3.3.

Ciri-ciri lingkungan perkotaan

Upaya pemahaman kota Lingkungan fisik kota terbentuk oleh berbagai unsur tiga dimensi:

sifat rancangan; lokasi dan kaitan posisi elemen satu dengan elemen lainnya, merupakan faktor

penentu kejelasan ciri-sifat lingkungan tersebut (Sudrajat, 1984). Meskipun unsur pembentuk

lingkungan perkotaan di berbagai

tempat pada dasarnya relatif sama, tetapi susunannya selalu

berlainan, sehingga bentuk, struktur dan pola lingkungan yang dapat dipahami dan dicerna

manusia pada tiap lingkungan kota senantiasa berbeda-beda. Dibandingkan dengan bentuk

lingkungan

binaan

yang

lain,

ciri

khas kota

sebagai karya

arsitektur tiga dimensi terletak

pada

konstruksi

keruangannya

yang

mempunyai

skala

luas dan

rumit.

Kota,

selain

sebagai

obyek

persepsi dan tempat berperilaku warga yang beraneka ragam, juga merupakan sasaran tindakan

para

perencana

dan

perancang

kota

yang

secara

langsung

ataupun tidak

langsung

mengubah

struktur kota

berdasarkan

alasannya

masing-masing,

sehingga

meskipun

lingkungan

perkotaan

secara

garis besar

nampak

selalu

mantap

dan

utuh,

dalam kenyataannya

senantiasa

mengalami

perubahan didalamnya.

Hubungan timbal balik manusia dengan lingkungan perkotaan merupakan proses dua arah

yang konstruktif, didukung baik oleh ciri sifat yang dapat memberikan image (citra) lingkungan,

maupun

oleh

ciri-sifat kegiatan dan kejiwaan

manusia.

Dalam hubungan

timbal balik

tersebut,

lingkungan perkotaan tampil dengan ciri-sifat sebagai berikut (Ittleson dalam Sudrajat, 1984):

Lingkungan perkotaan selalu terbuka,

Lingkungan perkotaan selalu beraneka ragam,

Lingkungan perkotaan

selalu

memberikan

informasi

secara

langsung

maupun

tidak

langsung.

Lingkungan perkotaan selalu menyajikan informasi berlebih,

Lingkungan perkotaan selalu menyertakan tindakan,

Lingkungan perkotaan dapat membangkitkan tindakan,

Lingkungan perkotaan selalu memiliki atmosfir,

Lingkungan perkotaan selalu memiliki kualitas sistemik.

Dari

Pemaparan

diatas

terlihat

bahwa

kot

mempunyai

kelebihan

dalam hal

informasi

dibandingkan

dengan

desa.

Sehingga kota

haruslah

memiliki

sebuah

istitusi

pendidikan

yang

dapat memnyediakan informasi bagi warganya.

II.3.4.

Tujuan Perencanaan Tata Ruang Kota

Menurut pemerintah, terdapat 6 tujuan penataan ruang kota, yang berisikan antara lain :

pengaturan lalu lintas barang dan manusia sehingga berjalan dengan lancar

Pengalokasian tanah dan ruang dalam kota ke dalam wilaya-wilayah masing

masing yang mempunyai fungsi khusus, yang satu dan lainnya tidak harus

bercampur aduk kegiatan-kegiatannya.

Menciptakan satu suasana kondusif dan merangsang pengembangan kuantitas dan

mutu pendidikan, kesenian dan kehidupan sosial budaya masyarakatnya.

d) Mendorong

terciptanya

suatu

komuniti

teratur,

yang

menjamin

kelestarian

lingkungan.

Merencanakan

ruang

dalam

kota

yang

dapat

digunakan

untuk

upaya-upaya

pelayanan kesehatan, keamanan, hiburan, dan rekreasi, pabrik sumber energi, dan

penyaluran air bersih dan telepon.

Meniadakan

atau

setidak-tidaknya

mengurangi

jumlah

dan

kwalitas

kekumuhan

dari permukiman kumuh

Dari paparan diatas, jelas terlihat dengan adanya teori perancangan kota, sesuai dengan

tujuan perancangan kota butir c, maka diharapkan adanya satu cara sehingga sebuah perpustakaan

dapat

mengisi

ruang

kota

sebagai

bangunan

publik

yang

bisa meningkatkan

pengembangan

pendidikan dalam satu kawasan perkotaan

II.3.5.

Arah Pembangunan Pemukiman dan Perkotaan Abad 21

tahun

awal

abad

(2000)

Rio

Janeiro

diselenggarakan

World Summit

Conference on Environtment yang menghasilkan kesepakatan antara semua kepala negara di dunia

untuk menyelengarakan apapun di negaranya masing-masing dengan berwawasan pelestarian

lingkungan dan berdasarkan konsep sustainable development. Setiap negara membuat agenda 21

Nasional.

Di bulan Februari, 2006, semua kepala negara ASEAN membahas Millenium

Development Goals (MDGs) tahap 1 (jangka 2015) untuk negaranya masing-masing. Ada yang

lintas antar negara, ada yang bersasaran nasional. MDGs Indonesia antara lain :

1. Pengentasan kemiskinan

2. Peningkatan kesehatan

3. Penyediaan cukup pangan

4. Peningkatan pendidikan

5. Penyediaan lapangan kerja

6. Peningkatan perkotaan dan permukiman

7. Penerapan HAM

Dari pemaparan diatas, jelas bahwa pendidikan adalah bagian dari suatu negara dalam satu

kota,

sehingga setiap

kota

di indonesia diharapkan memiliki lembaga

dan

fasilitas

pendidikan

sebagai sasaran nasional menuju tahap 21

II.3.6.

Definisi Tema

Tema

yang

dipakai

dalam perancangan

ini adalah

”Perpustakaan Daerah

Jakarta

Barat

sebagai Landmark Kota”

•

Perpustakaan : sebuah tempat dimana buku dan literatur lain seperti majalah, koran, peta,

CD, microfilm, dan bahan pustaka lainnya disimpan untuk dapat digunakan sebagai

sumber informasi bagi pemakai

•

Daerah : area yang memiliki luas, batas, dan ciri

•

Landmark : Penanda, tanda-tanda yang mencolok

•

Kota

: area dimana terdapat

sistem jaringan kehidupan

manusia dengan kepadatan

penduduk tinggi yang beragam latar belakangnya.

Jadi Pengertian tema adalah :

”membuat

suatu

bangunan

yang

mewadahi peyimpanan bahan

pustaka untuk

dapat

digunakan sebagai

sumber

informasi

bagi

penggunanya sehingga

bisa

menjadi

penanda

kawasan yang mencolok , dalam hal ini di daerah jakarta barat.

II.3.7.

Elaborasi dan Interprestasi Tema

Elaborasi dan Interprestasi tema

Perpustakaan adalah institusi pendidikan penting yang

wajib disediakan oleh

pemerintah untuk mengembangkan penyediaan layanan informasi dan pedidikan bagi

warganya.

Melihat jumlah populasi jakarta yang semakin berkembang, dan tidak

didukungnya dengan jumlah

media informasi

dan

prasarananya

yang

disediakan

pemerintah, membuat perpustakaan semakin jauh sebagai citra tempat mencari informasi.

Diharapkan dengan meningkatnya jumlah

media informasi yang dapat ditampung

dan prasarana perpustakaan yang mendukung

teknologi, dan gaya hidup masa

kini,

membuat

perpustakaan

menjadi tempat yang tidak sekedar bangunan publik berstatus

perpustakaan, namun juga sebagai pusat pembelajaran dan pendidikan masyarakat yang

bebas diakses siapa saja.

”Perpustakaan Umum Daerah Jakarta Barat Sebagai Landmark kota”, adalah

tema yang diambil sebagai bentuk pengejewantahan desain perpustakaan yang diharapkan

bisa

menjadi penanda kawasan sehingga bangunan ini

nantinya akan

menjadi bagian dari

kota yang menjadi pusat informasi dan pendidikan oleh warga sekitarnya yang mudah di

ingat karena sifatnya, sebagai bangunan publik.

Perpustakaan

Umum

Jakarta

Barat

ini

nantinya

diharapkan

menjadi perpustakaan

yang bisa memberikan akses terhadap ”ledakan informasi” dalam era globalisasi, sehingga

bisa menjadi pusat informasi,

pembelajaran, dan pendidikan yang modern, canggih, dan

bisa

menjawab kebutuhan teknologi sekarang, dan

masa depan. Perpustakaan bukan lagi

berkutat

pada

media buku

saja tetapi

lebih luas pada segala

macam media yang

memberikan dan meyimpan informasi yang dapat diakses.

Pada akhirnya dengan Meningkatnya perkembangan informasi dan dapatnya

perpustakaan menampung sesuai dengan kemajuan jaman dan populasi penduduk

diharapkan

dapat

memacu

perkembangan minat

baca

yang

mendukung

perkembangan

lahirnya ”Learning society” dan kemudian dapat meningkatkan taraf pendidikan dan hidup

masyarakat.

QuickTime™ and

TIFF (LZW) decompressor

are needed to see this picture.

gambar 10 : Pete pemikiran tema

b) Karakteristik kota

. Menurut Kevin Lynch, 1961, kota secara visual dibentuk oleh karya arsitektur

yang baik dalam keharmonisan maupun dalam segi kekacauannya. Arsitektur merupakan

bagian dari perkotaaan. Kevin Lynch sendiri kemudian mengatakan bahwa ada 5 bentuk

dasar yang membentuk kota, diantaranya adalah :

1. Paths.

Adalah

jalur-jalur

sirkulasi

yang digunakan

oleh

orang

untuk

melakukan

pergerakkan. Sebuah kota mempunyai jaringan jalur utama (major routes) dan sebuah

lingkungan (minor routes). Sebuah bangunan mempunyai beberapa jalur utama yang

digunakan untuk mencapainya dan bergerak darinya. Sebuah jaringan jalan raya kota

adalah jaringan pathway untuk seluruh kota.

2. Edges

Edges membedakan antara wilayah yang satu dengan wilayah yang lainnya,

misalnya

daerah

pemukiman

dibatasi

oleh sungai,

daerah

pertokoan

dibatasi

oleh

gerbang-gerbang

tol

menuju

tempat

parkir, atau pagar lapangan golf yang luas

membatasi wilayah perindustrian terhadap wilayah pemukiman.

3. Districts

Distrik adalah wilayah-wilayah homogen yang berbeda dari wilayah-wilayah

lain, misalnya pusat perdagangan ditandai oleh bangunan-bangunan bertingkat dengan

lalu-lintas yang padat dan daerah-daerah kantor-kantor kedutaan besar negara asing

ditandai oleh rumahrumah besar dengan halaman-halaman luas serta jalan-jalan lebar

bertipe

boulevard

(dengan

taman

atau

pohon-pohon di jalur tengah) serta kawasan

khusus atau bersejarah yang terdiri dari sekumpulan bangunan-bangunan

kuno/bersejarah.

4. Nodes

Nodes adalah pusat aktivitas yang sesungguhnya adalah sebuah tipe dari

landmark tetapi berbeda karena fungsinya yang aktif. Nodes dapat juga berupa

perempatan atau pertigaan.

5. Landmarks

Landmark adalah elemen penting dari bentuk kota karena mereka membantu

orang-orang

untuk

mengarahkan diri dan

mengenal suatu daerah dalam kota. Sebuah

landmark

yang

baik

adalah

elemen

yang

berbeda

tetapi

harmonis

dalam latar

belakangnya.

Termasuk

dalam kategori

landmark

adalah:

gedung,

patung,

tugu,

jembatan, jalan layang, pohon, penunjuk jalan, sungai dan lampu-lampu hias.

Dilihat

dari

sifat perpustakaan yang menjadi

bagian

vital

kota

sebagai

bangunan

publik penyedia informasi dan pendidikan yang akan menjadi ”learning resources centre”

(Edwards

Dan

Fisher,

2002),

maka

perpustakaan

sebaiknya bisa

menjadi satu

bangunan

landmark informasi ditengah kota, sehingga bisa menjadi bangunan publik yang mudah

dikenali, diingat dan mudah dicapai sebagai pusat informasi dan pendidikan sebuah kota.

II.3.8.

Teori Pendukung Topik dan Tema

a. Landmark

Menurut Portoeous (1977) (dalam Lang, 1987), landmark adalah merupakan rujukan

(referensi) yang merupakan tanda-tanda atau petunjuk eksternal bagi para pengamat dan itu dibuat

secara

tunggal

karena

mempunyai

maksud

agar mudah

dibedakan

secara

visual

dengan

yang

lainnya.

Sedangkan

menurut

Lynch

(1960),

landmark

adalah satu titik pertimbangan dari luar

pengamatnya, bisa berupa elemen

fisik sederhana yang beraneka ragam. Bisa menjadi tendensi

untuk

lebih

mengasosiasikannya

dengan

kota.

Kunci

utama

dalam karakter

fisik

ini

adalah

kesatuan,

beberapa

aspek

lainnya

adalah

unik

atau

mudah

diingat

dalam lingkup

konteksnya.

Landmark menjadi mudah di identifikasi, karena kejelasannya, jika mereka memiliki bentuk yang

bersih, jika mereka terliahqt kontras dengan latarnya,

atau beberapa diantarnya menonjol dalam

lokasi spasialnya.

”Spatial

prominent”

Penonjolan

ruang

bisa

menjadi

sebuah

landmark dengan

dua

cara,

yaitu

dengan

membuat

sebuah

elemn

terlihat dari

semua

lokasi,

atau

dengan

membuat

kekontrasan lokal terhadap lingkungan sekitarnya.

Context and contrast

Dasar-dasar

untuk

meneliti dan

menganalisis ruang kota atau kawasan dapat dilakukan

pendekatan dengan tiga buah teori perancangan ruang kota:

Figure Ground theory

Setiap lingkungan kota memiliki pola-pola eksisting yang terdiri dari bangunan

dan ruang luar. Teori ini menjelaskan tentang hubungan pembentuk pola-pola

tersebut , antar penggunaan lahan untuk bangunan yang bersifat padat (figure)

denga

ruang-ruang

luar

yang

bersifat

terbuka

(ground), teori

ini

dapat

menghasilkan perancangan secara spatial degan memanipulasi hubungan kedua

elemen

melalui penambahan, menyarikan, atau mengubah bentuk fisik geomtri

tersebut.

Linkage theory

Teori ini berangkat dari jalur hubungan antara satu elemen dengan yang lain,

hubungan tersebut dibentuk oleh jalur sirkulasi jalan, pedestrian, ruang terbuka

menerus, atau elemen fisik penghubung antar bagian dalam satu kawasan, antar

satu bangunan lain, antar satu kota dengan yang lainnya.

Place theory

Teori ini menambahkan unsur-unsur budaya dan konteks setempat, tanggapan

terhadap konteks setempat diikuti dengan pemahaman tentang budaya setempat

dan karakteristik suatu kawasan yang telah menjadi ciri khas kawasan untuk

diterapkan dalam rancangan.

Cara menghadirkan bangunan baru menurut ray, ada tiga cara, yaitu :

Alteration

suatu

bentuk

adaptasi

bangunan

lama

dengan

fungsi

baru

tanpa

perubahan

Addition : suatu pengulangan dengan bangunan baru dari fungsi asli yang

menjadi latar belakang dari bangunan bersejarah

Infill : suatu usaha penyisipan bangunan pada lahan kosong dalam suatu

lingkungan dengan karakter fisik kuat.

Brolin

(1984), secara

garis besar,

langkah-langkah dalam

melakukan infill development

adalah sebagai berikut :

membuat gambaran penampilan bangunan, untuk mendapatkan bentukan sesuai

jenis kegiatan yang dibutuhkan

mencari tanda-tanda visualsetempat untuk menganalisa dan memilih efek visual

yang akan dihadirkan

mencari

tanda-tanda

kontekstual

dari

lingkungan

sekitra,

untuk

mendapatkan

pendekatan desain yang sesuai.

Membuat sintesa berupa konklusi desain urban infill sesuai kebutuhan fungsi.

Menurut Jaszweski dan Heydman(1984) Designing in context memperkuat keterkaitan

antara bangunan

yang

sudah

ada

dengan

proyek

yang

kita

usulkan

sehingga

membentuk suatu

efek visual yang menyeluruh dan terpadu, dan memiliki kaitan visual (visuai linkages). Ketautan

visual dapat diperoleh dari bnetuk massa, siluet bangunan, jarak antar bangunan, proporsi bukaan,

pengaturan jalan masuk,material dan tekstur, pola bayangan, dari gubahan massa, elem dekoratif,

skala bangunan, gaya arsitektur, pegolahan landsape, dan sebagainya.

Effective Contrast, pendekatan ini merupakan pendekatan desain yang paling kuat dalam

memberikan fokus dan memmperkaa dramatisasi suatu kota. Beberapa bangunan istimewa

memang membutuhkan aksen dan fokus tertentu, tetapi apabila seluruh bangunan mencari kontras,

hasilnya adalah chaos.

Ditambahkan pendekatan secara contrasting menurut Tyler (2000), adalah metode bahwa

bangunan

sekitar

tapak memiliki

beragam langgam

arsitektural

dari

berbagai

periode

waktu

pembangunan

yang berbeda,

sehingga

bangunan

baru dan

lama

seharusnya

berpisah

langgam.

Contrasting ini jika digunakan secara benar dapat menjadi saran desain yang kuat dalam

memperkaya dramatisasi suatu kota, namun jika tidak, maka akan menghasilkan ketidakteraturan

yang merusak wajah kota. Seringkali pendekatan kontras ini menggunakan material dan tampilan

modern dan sederhana.

Metode Perancangan dengan contrasting bisa terlihat sebagai berikut :

Elemen elemen Visual contrasting

Kriteria perancangan contrasting

1. elemen Fasade

Proporsi bukaan

Tidak

menggnakan ornamen

fasade

bangunan lama

Bahan bangunan

Bahan

bangunan

yang

baru

dan

berbeda dengan bangunan sekitarnya

warna

Warna berbeda atau kontras dengan

sekitar

2. Massa bangunan

Tinggi bangunan

Ketinggian bangunan lebih tinggi atau

rendah

50-70%

dengan

bangunan

eksisting atau sekitar

Garis

sempadan

bangunan

Tidak

menyesuaikan

dengan

bangunan sekitar

Bnetuk massa

Bentukan

massa

yang

abstrak

dab

bentukan

figure

ground

baru

yang

berbeda dengan bangunan sekitar

Tabel 6 : metode perancangan kontrasting

II.4.

Studi Banding

II.4.1. Perpustakaan Institut Teknologi Bandung

Data Perpustakaan:

•

Nama

: Perpustakaan Institut Teknologi Bandung

•

Luas

: 9000 m²

•

Klasifikasi

: DDC (Dewey Decimal Classification)

•

Sumber buku : Anggaran dan Donatur

•

Hari buka

: Senin – Jumat (kecuali hari libur & tanggal merah)

•

Jam buka

: 08.00 WIB – 20.00 WIB (Senin – Kamis)

08.00 WIB – 10.45 WIB dan 13.30 WIB – 20.00 WIB (Jumat)

08.00 WIB – 12.30 WIB (Sabtu)

•

Sistem Pinjam :

Jumlah

: Maksimal 2 buku

Waktu

: Maksimal 2 minggu

•

Okupansi

: Awal pergantian semester

•

Fasilitas

: Internet, copy centre, penitipan barang.

•

Sekuriti

: Sensor Matic pada pintu masuk dan keluar, CCTV.

Perpustakaan ITB berdiri pada tahun 1920 bersamaan dengan lahirnya Technische

Hoogeschool (TH) di Bandung. Seiring dengan keadaan politik di

masa penjajahan saat

itu,

Bandung

ditutup

oleh

pemerintahan

Belanda.

Pada

tahun

1947,

Bandung

dibuka

kembali

oleh

Pemerintahan

Belanda dan

diganti

nama

menjadi

Sekolah

Tinggi

Teknik Bandung, dan dibentuk sebuah fakultas baru yaitu Fakultas Pasti dan Alam., yang

ditunjang oleh Perpustakaan milik Koninklijk Natuurkunde de Vereniging dengan jumlah

koleksi sekitar 30.000 eksemplar. Pada saat itu sebagian besar buku berbahasa Belanda,

sebagian berbahasa Jerman dan Perancis, dan hanya sedikit yang berbahasa Inggris.

Pada tahun 1959, Fakultas Teknik dan Fakultas Pasti dan Alam digabung menjadi

satu dan nama Sekolah Tinggi Teknik Bandung diganti menjadi Institut Teknologi

Bandung, sehingga beberapa perpustakaan yang dulunya tersebar di beberapa tempat,

akhirnya disatukan di Aula Timur ITB. Hingga tahun 1967, perpustakaan ITB mengalami

penurunan

karena

masih

belum dikelola

secara

professional.

Melihat

keadaan

tersebut,

beberapa

pustakawan

Inggris

dari The

British

Council

menawarkan

bantuannya

melalui

pemerintah kerajaan Inggris. Bantuan

yang ditawarkan meliputi tenaga ahli perpustakaan

dari

Inggris

tenaga

muda

pustakawan

yang

tergabung

dalam

VSO

(Voluntary

Servis

Organization)

, pengiriman

staf perpustakaan

ITB

Inggris

untuk

belajar

ilmu

perpustakaan , sumbangan buku-buku, serta pembangunan gedung baru perpustakaan ITB.

Kemudian pada tahun 1975 dimulailah perencanaan sebuah gedung perpustakaan

permanen yang dirancang sesuai dengan fungsi perpustakaan perguruan tinggi. Hingga

akhirnya pada tuhun 1982, Perpustakaan ITB ditetapkan menjadi pusan layanan disiplin

ilmu pengetahuan oleh Sivitas Akademika ITB.

Koleksi

•

Lantai 1

Terdapat Koleksi Cadang yang berisikan buku pegangan mata kuliah bagi staf

pengajar yang disimpan secara tertutup, dan Koleksi Tingkat Pertama,

yaitu buku

pegangan bagi Masyarakat tingkat pertama yang disimpan di Koleksi Cadang.

•

Lantai 2

Terdapat Koleksi Umum yang berisikan buku-buku pemberian The British Council

dan Goethe Institute yang bersubjek seni dan arsitektur. Selain itu juga terdapat koleksi

kaset

suara,

kaset

video,

mikrofis,

film,

dan

Koleksi The

World Bank yaitu

menyimpan

laporan-laporan tentang

negara-negara

berkembang.

Daftar koleksi

tersebut

dapat

dilihat

pada

situs

http://www.worldbank.org,

dan

http://www.worldbank.or.id.

Dan

lantai

bagian Utara terdapat Koleksi Rujukan yang berupa kamus, ensiklopedi, handbook,buku

tahunan, biografi, dan peta.

•

Lantai 3

Terdapat Koleksi Kerja, majalah, jurnal ilmiah, koleksi kliping, dan bibliografi.

•

Lantai 4

Terdapat

Koleksi

Kerja

yang

sebagian besar

bersubjek

teknologi,

dan

Koleksi

Khusus

yang

terdiri

dari

tesis,

Laporan Penelitian

Staf Pengajar

ITB,

karya

Sivitas

Akademika ITB, Koleksi Indonesiana, dan koleksi buku langka.

Selain itu juga terdapat koleksi Joke Mulyono, koleksi Nationaal Luchct en

Ruitevaart Laboratory, dan koleksi United States Geological Survey.

Fasilitas Perpustakaan

Fasilitas yang tersedia di perpustakaan ITB adalah sebagai berikut :

•

Mushola, kantin dan waserba pada lantai basement.

•

Toko

buku,

bank,

ITB

Info

Corner,

photocopy

dan

ruang

seminar

Pada lantai 1 gedung perpustakaan

•

Bank Bukopin untuk melayani transaksi keuangan.

•

Jasa

layanan

photocopy

yang

terletak

sebelah

timur

lantai

dan

lantai

pada

gedung perpustakaan

•

Terdapat 2

ruang pertemuan (meeting room) yang

masing-masing

terletak di

lantai 1

(kapasitas

maksimum 110

orang

dengan

theatre

style,

dilengkapi

dengan

standard

meeting equipment, seperti whiteboard-wireless microphone-OHP-in focus dan

screen) serta ruang pertemuan yang terletak di lantai 2

pada Bagian

Koleksi Umum

yang berkapasitas maksimum 50 orang dengan theatre style.

•

Menyediakan

layanan

cyberlib,

scenner,

dan

cetak

digital

yang

teletak

lantai

sebelah Utara.

Keunggulan Perpustakaan

Beberapa keunggulan dari Perpustakaan Umum ITB adalah sebagai berikut:

Dengan ada kerjasama dengan The British Council dan

universitas

luar

negeri

lainnya, koleksi yang terdapat di Perputakaan ITB lengkap dan sangat bermutu

dengan cakupan yang luas, meliputi hampir semua bidang ilmu.

Menggunakan jaringan perpustakaan maya berrbasis web dan tergabung dalam

komunitas

Indonesia

Digital

Library

Network dengan

alamat

situs

http://indonesiadln.or.id.

Kesimpulan

yang diperoleh dari studi banding Perpustakaan Umum ITB ditinjau

dari aspek manusia, bangunan, dan lingkungan antara lain:

Pemasalahan:

•

Aspek Manusia

tidak

nyaman

karena

beberapa

faktor,

yaitu

ruang

perpustakaan

pengap,

bau,

kotor

(banyak tumpukan

meja

yang

rusak

disudut-sudut ruangan),

panas,

gelap,

kotor.

Kurangnya petunjuk arah di dalam ruang perpustakaan sehingga membuat bingung

pengguna saat mencari buku yang diinginkan.

•

Aspek Bangunan

Fasade bangunan tidak menarik, kurangnya bukaan berupa jendela, yang

mengakibatkan ruangan gelap.

Tidak

berfungsinya

pendingin

ruangan

dan

lampu

yang

mengakibatkan

ruangan

pengap, bau, dan gelap.

Penataan ruang kurang baik, sehingga meja dan kursi yang rusak hanya dibiarkan

menumpuk di sudut-sudut ruangan (tidak ada gudang untuk menampung barang-

barang yang rusak).

Penataan ruang dalam perpustakaan tidak teratur.

•

Aspek Lingkungan

Massa bangunan yang cenderung massif, tidak

menyatu dengan lingkungan sekitar

yang natural.

Foto 7 : Eksterior Perputakaan ITB

Foto 8 : Entrance Perpustakaan ITB

Foto 9 : Loker

Foto 10 : Sensor metic

Foto 11 : R. Peminjaman

Foto 12 : Digital Katalog

Foto 13 : Digital Library

Foto 14 : Katalog Kartu

Foto 15: Rak Buku

Foto 16 : Rak Buku

Foto17 : R. Baca Umum

Foto 18 : R. Baca Majalah

Foto 19 : Digital Library

Foto 20 : R. Skripsi

Foto 21 : R. Pengelola

Foto 22 : Toko Buku

Foto 23: Penunjuk Arah

Foto 24: Alat Pemadam Kebakaran

Foto 25 : Maket View Mata Burung

Foto 26 : Maket view Mata Manusia

II.4.2. National Library Of Checzh

Data Perpustakaan :

•

Nama

: Checzh National Library

•

Klasifikasi

: DDC (Dewey Decimal Classification)

•

Sumber buku : Anggaran dan Donatur

•

Fasilitas

: Internet (Wi-Fi), fotokopi, komputer, kantor, robotic shelf

•

Sekuriti

: Sensor Matic pada pintu masuk, Smart Card, CCTV.

Perpustakaan Nasional Republik Checzh adalah hasil dari sayembara desain

internasioanl yang dimenangkan oleh Future System. Desain yang unik dan penyelesaian

fungsi dan ruang

yang

menarik

menjadikan bangunan ini memenangkan kompetisi

tersebut.

Terletak di pusat kota, desain ini berusaha membentuk suatu landmark baru

ditengah kota.

Kesimpulan yang diperoleh dari studi banding Perpustakaan Nasional republik

Checzh ditinjau dari aspek manusia, bangunan, dan lingkungan antara lain:

Pemasalahan:

•

Aspek Manusia

Bagaimana menciptakan suasana nyaman dalam perpustakaan untuk membaca dan

mencari informasi

Akses yang langsung dari jalan raya, sehingga memudahkan dalam sirkulasi

manusia mencapai ke dalam bangunan.

Kemudahan-kemudahan dalam mencari buku melallui ruang informasi.

•

Aspek Bangunan

Bentuk

yang

menarik.

Sehingga

memudahkan

pengunjung

untuk

mengingat

bangunan sebagai bangunan publik

Sistem

pengambilan buku secara

elektronik sehingga

memudahkan

setiap

orang

untuk mencari buku dan mendapatkan bukunya.

Fleksibilitas ruang yang menarik.

•

Aspek Lingkungan

Mencoba untuk menjadi landmark baru terhadap kawasan sekitar.

QuickTime™ and a

TIFF (LZW) decompressor

are needed to see this picture.

QuickTime™ and a

TIFF (LZW) decompressor

are needed to see this picture.

gambar 11 : view exterior mata burung

gambar 12 : View dari dalam menghadap ke luar

gambar 13 : Tampak bangunan

gambar 14 : diagram robotic shelf

II.4.3. Seattle Public Library

Data Perpustakaan:

•

Nama

: Seattle Public Library

•

Lokasi

: South Avenue of Seattle

•

Luas bangunan: 30.000 m²

•

Klasifikasi

: DDC (Dewey Decimal Classification)

•

Teknologi

: Voicera, Automatic book sorter,

Foto 27 : Eksterior Seattle Public library

Foto 28 : Eksterior Seattle Public Library

Foto 29 : Interior Seaattle Public Library

Foto 30 : Interior Seattle Public Library

Kesimpulan yang diperoleh dari studi banding Perpustakaan Umum Seattle ditinjau

dari aspek manusia, bangunan, dan lingkungan antara lain:

•

Aspek Manusia

Meningkatkan waktu baca, dengan memudahkan waktu pencarian dengan

disediakannya ruang pecarian.

Adanya teknologi ”vocera” sehingga memudahkan pencarian penjaga peprustakaan

dengan teknologi gps.

Ruang baca

yang

mendapatkan sinar

matahari, sehingga terasa terang dan cukup

dalam pencahayaan.

Adanya kafe-kafe dan retail lain, sehingga

membaca menjadi kegiatan

yang tidak

membosankan

•

Aspek Bangunan

Bentuk yang menarik, terjadi karena program ruang yang dibentuk

Metode

rak

secara

spiral

yang

memudahkan pencarian

buku,

dan

memudahkan

dalam pengembangan koleksi, tanpa harus terpisah antar lantai.

teknologi

yang

memudahkan

dalam

mengatur

buku

yang

terintegrasi

dalam

bangunan.

Struktur yang digunakan unttuk dapat menahan gempa dan beban lateral.

Banyaknya void void dan cahaya langsung dari luar dan terlindung dari mesh yang

menempel ke kaca, sehingga memaksimalkan pencahayaan dalam ruang.

Interior

yang

menarik, dan pemilihan

warna yang

menjadikan ruang-ruang dalam

bangunan mudah dikenali dan dicari.

Program ruang yang direncanakan untuk mengantisipasi lonjakan pengunjung dan

koleksi 20 tahun mendatang

•

Aspek Lingkungan

Mencoba

untuk

menjadi

landmark

baru

terhadap

kawasan

sekitar,

sehingga

menjadi bangunan yang mudah dikenal

Kemudahan kemudahan akses dari luar.