3.
Umpan balik wrong-blank
Merupakan jenis
umpan
balik
yang
hanya
muncul
ketika
pengguna
perangkat ajar memberikan respon yang salah saja.
2.4.3
Siklus Pengembangan Perangkat Ajar
Siklus pengembangan perangkat ajar terdiri dari
lima
fungsi
yang
terpisah yaitu (Chambers and Sprecher, 1983, p146-174) :
1.
Development of Detailed Design Spesification
Tujuan
pengembangan spesifikasi
desain
detil
ini
meliputi
rincian
penjelasan dari desain konseptual
untuk
membuat rencana
yang
efektif bagi Computer Based Learning (CBL).
2. Technical Development
Kegiatan
pengembangan
secara
teknis
dimulai
dengan
disetujuinya
spesifikasi
desain
detil
yang
dikembangkan oleh
tim
perancang.
Kegiatan-kegiatannya
meliputi
pembentukan
instruksi, bentuk
grafik,
dokumentasi, test dan pengkajian ulang.
3. Pre-Evaluation
Prosedur jaminan
kualitaas
didesain
untuk
menyediakan
bukti
tentang
efektifitas
dari
pengajaran CAI.
Evaluasi
awal
merupakan
tahap
uji
coba
yang
diberikan pada
saat
belajar
mengajar yang
sesungguhnya di kelas sebelum sistem CAI tersebut diproduksi.
4. Production and Dissemination
Produksi
dan
penyebarluasan merupakan
dua
proses
yang
berbeda
namun
saling
berhubungan
erat.
Produksi
berhubungan
dengan
 |