16
tidak bergerak. Namun, Mayer (Mayer, 2005:1) menyatakan bahwa tidak semua
gambar
efektif
untuk
dijadikan
media
pengajaran.
Pengajar
tetap
harus
mengerti
cara
menggabungkan
antara
kata-kata
dengan
gambar
secara
efektif
agar
media
tersebut
dapat berfungsi dengan baik demi mencapai target belajar yang diinginkan.
2.3.1 Media Visual
Levie
dan
Lentz
dalam
Arsyad
(Arsyad,
1997:16-17)
menyebutkan adanya
empat
macam
fungsi
media pembelajaran secara
visual. Berikut
ini adalah keempat fungsi
yang
dimaksud:
1. Fungsi Atensi
Media
visual
berfungsi
untuk
menarik
dan
mengarahkan perhatian
siswa
untuk
berkonsentrasi
kepada
isi
pelajaran
yang
berkaitan
dengan
makna
visual
yang
ditampilkan atau menyertai teks dari materi pelajaran.
2. Fungsi Afektif
Media
visual
mampu
menunjukkan tingkat kenikmatan
siswa
ketika belajar atau
membaca
teks bergambar.
Hal
in disebabkan karena
gambar atau
lambang visual
dapat menggugah emosi dan sikap siswa
3. Fungsi Kognitif
Media
visual
membantu
memperlancar pencapaian tujuan
untuk
memahami dan
mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
4. Fungsi Kompensatoris
Media
visual
berfungsi
untuk
membantu
siswa
yang
lemah
dan
lambat
dalam
menerima
atau
memahami isi
pelajaran
yang
disajikan
dengan
teks
atau
secara
verbal
 |