2012201990JPBab2001

Bab 2

Landasan Teori

Dalam bab ini penulis akan memaparkan beberapa teori yang dikemukakan oleh

para ahli tentang partikel (joshi), khususnya shuujoshi. Uraian akan dimulai dari

pengertian hinshi, jenis-jenis hinshi, pengertian joshi, pembagian joshi berdasarkan

jenis dan fungsi, pengertian shujoshi, dan pembagian shuujoshi berdasarkan makna

dan pemakaian.

2. 1.

Tinjauan Umum mengenai Hinshi

Masuoka

dan

Takubo

(1993:2),

menyatakan

bahwa

yang

dimaksud

dengan

hinshi

adalah seb agai b erikut

???? ? ????????????????????????

???

?????????????????????????

Terjemahan

Bahasa merupakan materi dari kalimat dan berfungsi dan berfungsi tetap

dalam membangun kalimat.

Hal yang membagi jenis kata berdasarkan

perbedaan fungsi inilah yang disebut dengan hinshi..

2.2

Jenis-jenis Hinshi

Sebagaimana dikutip oleh Dahidi, Murakami (1986: 24 dalam Dahidi: 2004)

membagi tango

‘kata’

dalam bahasa Jepang menjadi dua kelompok besar, yaitu

jiritsugo dan fuzokugo. Hinshi ‘kelas kata’ yaitu kata yang dengan sendirinya dapat

menjadi bunsetsu ‘kalimat’ termasuk ke dalam jiritsugo, sedangkan kelas kata yang

dengan sendirinya tidak dapat menjadi bunsetsu termasuk ke dalam kelompok

fuzokugo.

Berikut ini akan diuraikan kelas kata yang termasuk ke dalam jiritsugo

dan fuzokugo.

2.2.1.

Jiritsugo?????

Sebagaimana telah ditulis sebelumnya, jiritsugo adalah kelas kata yang dapat

berdiri sendiri. Dalam bahasa Jepang

jiritsugo terdiri dari delapan kelas kata.

Kedelapan kelas kata tersebut adalah sebagai berikut.

Meishi????= Kata benda (nomina)

Yaitu kata yang bisa menjadi subjek.

Contoh:

???

kaban ‘tas’

???

tabako ‘rokok’

Doushi ????= Kata kerja (verba)

Yaitu kata yang dapat berfungsi sebagai predikat dan mengandung makna acuan

mengenai aksi perbuatan atau kejadian.

Contoh:

????

kakimasu ‘m enulis’

????

yomimasu ‘m embaca’

Keiyoushi ?????= Kata sifat I (Adjektiva 1)

Yaitu kata yang berakhiran dengan huruf “i”, kata yang dapat menjadi predikat

adn mengacu pada sifat atau keadaan suatu benda.

Contoh:

???

= atsui ‘panas’

???

= samui ‘dingin

Keiyoudoushi??????= Kata sifat II (Adjektiva 2)t

Yaitu kata sifat yang bila disambungkan dengan nomina, akhirannya akan

berubah menja “na”

Contoh:

????

= shizukana ‘sunyi/sepi’

?????????

= Jouzu ni narimasu ‘menjadi pintar’

Fukushi ????= Kata keterangan (adverb ia)

Yaitu kata yang maknanya menerangkan keadaan tentang verba, adjektiva, atau

kata lain yang bukan nomina atau pronomina

Contoh:

????

yukkuri ‘perlahan- lahan’

????

takusan ‘bany ak’

Rentaishi?????= Kata sebelu m nomin a (Prenomin a).

Contoh:

????

kono hon ‘buku ini’

????

sono hito ‘orang itu

Setsuzokushi?????= Kata sambung (konjungsi)

Yaitu kata yang dipakai untuk menghubungkan atau merangkaikan kalimat

dengan kalimat atau merangkaikan bagian kalimat.

Contoh:

???

= kemudian

???

= tetapi

Kandoushi

?????

Kata seru (Interjeksi)

Contoh:

???

= iie ‘tidak’

= hai ‘iya’

2.2.2.

Fuzokugo ?????

Fuzokugo adalah kelompok kata yang tidak dapat berdiri sendiri. Artinya, ia

baru bermakna dan berfungsi apabila bergabung dengan kata lain. Kelas kata yang

termasuk ke dalam fuzokugo adalah sebagai berikut

Jodoushi ?????= Kata bantu verba (Verba bantu)

Yaitu kata

Contoh:

soshite

Joshi ????= Kata bantu (partikel)

Yaitu kata bantu atau partikel yang menentukan makna di dalam kalimat.

Contoh:

= wa

2.3. Pengertian Joshi

Setiap bahasa memiliki karakteristik masing-masing, baik ragam lisan

maupun tulisan. Untuk mengungkapkan perasaan, pemikiran, maupun keinginan diri

sendiri baik dalam ragam lisan maupun tulisan, kita diharuskan mengikuti aturan tata

bahasa asing yang dipelajari. Dalam bahasa Jepang, karakteristik tersebut

ditunjukkkan dengan partikel (joshi) yang selalu melekat pada kalimat bahasa Jepang.

Istilah joshi ditulis dengan dua buah kanji(??), kanji pertama ?yang

dibaca jo dapat dibaca juga tasukeru (???)yang berarti ‘bantu’, ‘membantu’,

atau ‘menolong’,

sedangkan kanji kedua yang dibaca shi

(?)memiliki makna

yang sama dengan istilah kotoba yang berarti ‘kata’, ‘perkataan’, atau ‘bahasa’. Oleh

karena itu, tidak sedikit orang yang menerjemahkan joshi dengan istilah kata bantu

(Sudjianto, 2000:1). Jadi, partikel atau joshi dapat diartikan secara harfiah sebagai

kata bantu yang difungsikan untuk membantu arti dalam sebuah kalimat bahasa

Jepang.

Dalam kamus bahasa Jepang (????)( 2006:1044 ) joshi

diartikan

sebagai berikut.

????????????????????????????

???????????

Hinshi no hitostu. Tsuneni hoka no go ato ni tsuite tsukawareru go no

uchi, katsuyou shinai go. Mae no go ga hoka no go to dono youna

kankei ni aru ka wo shimeshitari, goku to goku wo setsuzoku shitari,

bun ga arawasu naiyou ni ittei no seishitsu wo fuka shitari hataraki

ga aru.

Terjemahan:

“Salah satu bagian dari kelas kata. Biasanya merupakan kata yang

tidak berkonjugasi dan digunakan setelah mengikuti kata yang lain.

Menunjukkan bagaimana hubungan antara kata yang satu dengan

lainnya, menghubungkan antara frasa dan frasa, dan menunjukkan

karakteristik tertentu dari suatu kalimat.”

Dari definisi tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa joshi

merupakan

bagian dari kelas kata dalam bahasa Jepang yang tidak dapat berkonjugasi dan

berdiri sendiri. Berfungsi memberi ciri pada suatu kalimat dan menghubungan

satuan-satuan terkecil dalam sebuah kalimat.

Jadi, dapat dikatakan bahwa joshi selalu melekat pada kata penuh (jiritsugo)

dan tidak dapat berdiri sendiri dan berperan untuk memberi karakteristik sebuah

kalimat berdasarkan kata, frasa, atau klausa yang dilekatinya.

Senada dengan Asano, Kawashima (1999:i) lebih rinci menjelaskan definisi

joshi sebagai berikut. Partikel (joshi) dalam bahasa Jepang mengikuti kata untuk:

menunjukkan hubungan antarkata dalam sebuah kalimat dan/atau;

memberi nuansa atau makna khusus dari suatu kata;

tidak seperti verba, adjektiva, atau adverbia, joshi tidak berinfleksi dan

selalu memiliki bentuk yang sama dalam kalimat apapun;

Tidak seperti kata kerja, kata sifat dan adverbs, partikel tidak

dibengkokkan, dan karena itu tetap dalam bentuk yang sama terlepas dari

mana mereka muncul sebuah kalimat.

secara umum, joshi sama dengan preposisi, konjungsi, dan interjeksi dalam

bahasa Inggris, tetapi dari ketiga partikel tersebut, joshi lebih dekat

maknanya dengan preposisi;

sebuah joshi selalu diletakkan setelah kata yang dimodifikasinya, artinya

bila diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris kata tersebut akan mengalami

perubahan makna.

Contoh:

Bahasa Inggris

: “top of the desk”

Bahasa Jepang

: “tsukue no ue”

Definisi Kawashima

tersebut lebih menjelaskan pengertian joshi

pada fungsinya

dalam sebuah kalimat.

2.4. Pengelompokkan dan Fungsi Joshi

Dalam bukunya yang berjudul “Gramatika Bahasa Jepang Modern”,

Sudjianto mengatakan:

Masih ada perbedaan pendapat dalam pengelompokan jenis partikel. Ada yang

mengelompokkan partikel menjadi empat

jenis dan ada juga yang

mengelompokkannya menjadi enam

jenis. Para ahli yang mengelompokkan

menjadi empat jenis menyebutkan

kakujoshi

(‘partikel biasa’) (???),

setsuzokujoshi (‘partikel penyambung’) (????),

fukujoshi/toritatejoshi

(‘partikel adverbial’)

(???), Shuujoshi

(‘partikel akhir’) (???),

sebagai jenis partikel. Sedangkan para ahli yang mengelompokkan partikel

menjadi enam jenis menambahkan kantoojoshi

dan kakarijoshi

sebagai jenis

partikel selain keempat jenis (Kakujoshi, Setsuzokujoshi,

Fukujoshi/Toritatejoshi dan Shuujoshi,) tersebut. (Sudjianto, 2000 hal. 4).

Masih dalam bukunya yang berjudul “Gramatika Bahasa Jepang Modern”,

Sudjianto mengatakan:

Namun di antara berbagai pendapat tentang klasifikasi partikel ini, yang paling

banyak ditemukan adalah klasifikasi partikel yang menjadi empat kelompok

seperti yang telah disebutkan diatas, yakni

kelompok-kelompak fukujoshi,

kakujoshi,

Setsuzokujoshi

dan

shuujoshi. Dengan catatan, partikel yang

termasuk kantoojoshi

adalah ne, sa,

dan yo

termasuk ke dalam kelompok

shuujoshi. Partikel-partikel yang termasuk kakarijoshi adalah wa, mo, dan koso

dimasukkan ke dalam kelompok fukujoshi. (Sudjianto, 2000: 5)

Berikut ini adalah penjelasan tentang peranan dan fungsi joshi yang

dikelompokkan menjadi empat kelompok.

Kakujoshi

(‘partikel kasus’) yang berfungsi menghubungkan frase dengan frase,

klausa dengan klausa, dan yang khususnya melekat

pada tangen (??)

(‘nominal’), seperti partikel-partikel: “ga”, “wo”, “ni”, “e”, “de”, “no”, “to”,

“ya”, “kara”, “made”, dan “yori”;

Menurut Tadasu dalam Sudjianto:

Partikel “no”

dan partikel “ga” merupakan kakujoshi, nampak pada

kalimat “tsukue no ashi ga kawareta” dan partikel-partikel lainnya seperti

o, ni, e, to, kara, yori, de, dan ya dalam gramatika Bahasa Jepang modern

disebut kakujoshi. Kakujoshi

biasanya dipakai setelah tangen

(meishi=nomina) untuk menyatakan hubungan satu bunsetsu

dengan

bunsetsu lainnya. (Sudjianto, 2000: 34),

Masuoka Takashi (1992:49) mencontohkan penggunaan joshi dalam kelompok ini

sebagai berikut:

(1) ??????????????

Suzuki-san ga machi de kyuuyuu ni atta.

Suzuki bertemu dengan teman lamanya di kota

Setsuzokujoshi, yaitu partikel penghubung antara satu klausa yang mendahului

partikel tersebut dengan klausa lain yang menyertainya, atau yang berfungsi

sebagai setsuzokushi atau konjungsi.

Menurut Tadasu dalam Sudjianto:

Setsuzokushi dipakai untuk menghubungkan satu kalimat dengan kalimat

lain, sedangkan setsuzokujoshi berfungsi untuk menghubungkan bagian-

bagian kalimat

Setsuzokujoshi pada umumnya dipakai setelah yoogen (verba, adjektiva-i,

adjektiva-na) sebagai bagian kalimat yang terletak sebelum

Setsuzokujoshi yang ada hubungannya dengan bagian kalimat setelah

Setsuzokujoshi. Namun ada juga Setsuzokujoshi yang dipakai setelah

kelas kata lain selain kelompok yoongen, misalnya setelah nomina atau

setelah verba bantu. Partikel-partikel yang termasuk Setsuzokujoshi yang

dibahas dibagian ini adalah partikel-partikel: ba, ga, kara, keredomo,

nagara, node, noni, shi,tari, te, temo dan to. (Sudjianto, 2000:50),

Dalam kelompok ini Masuoka (1992:50) mencontohkan kalimat sebagai berikut.

(2) ?????????????

Hanako karamo henji ga nakatta.

Dari Hanako pun tidak ada jawaban.

Fukujoshi,

yaitu partikel adverbial yang dapat mengubah arti kata dan dapat

mengembangkan makna gramatikal.

Menurut Bunkachoo dalam dalam Sudjianto:

Partikel yang dapat menambah arti kata lain yang ada sebelumnya dan

memiliki peran yang hampir sama dengan fukushi (adverbia) yaitu untuk

menghubungkan kata-kata yang ada sebelumnya dengan kata-kata yang

ada pada bagian berikutnya seperti fukushi. Partikel-partikel

yang

termasuk partikel kelompok fukushi: bakari, dake, demo, hodo, ka, kiri,

koso, kurai/gurai, mode, mo, nado, nari, noni, sae, shika, wa, dan yara.

(Sudjianto, 2000: 9),

Contoh yang diberikan Masuoka

(1992:51) dalam kelompok joshi ini adalah

sebagai berikut.

(3) ?????????????????????????

Youji ga arimasu kara, koko de matte ite kudas

Karena ada keperluan silakan tunggu di sini.

Shuujoshi, yaitu partikel yang mengakhiri suatu kalimat, menunjukkan perasaan

pembicara.

Menurut Tadasu dalam dalam Sudjianto:

Shuujoshi

dipakai pada akhir kalimat atau pada akhir bagian-bagian kalimat

(bunsetsu) untuk menyatakan haru, larangan dan sebagainya.

(Sudjianto, 2000:69).

Menurut Bunkachoo dalam dalam Sudjianto:

Shuujoshi

ialah partikel –

partikel yang dipakai pada bagian

akhir kalimat

untuk menyatakan pertanyaan, rasa heran, keragu-raguan, harapan, atau rasa

haru pembicara seperti partikel

partikel ka, na, ne, dan sebagainya.

(Sudjianto, 2000: 70),

Partikel yang termasuk shuujoshi yang sering dipakai dalam pemakaian bahasa

Jepang sehari-hari yakni partikel-partikel: ka, kashira, kke, na/naa, ne/nee, no, sa,

tomo, wa, ya, yo, ze, dan zo.

Dalam kelompok joshi

ini, Masuoka

(1992:53)

mencontohkan

penggunaannya dalam kalimat berikut.

(4) ????????????

Kyou ha yoi tenki desu ne.

Hari ini cuacanya bagus, ya.

2.5. Karakteristik Joshi

Dalam buku “Yooten Don: Chuugaku Kokugo Bunpoo” yang disunting oleh

Kentaro Aoki (1997: 66-72), disebutkan bahwa karakteristik sebuah joshi (‘partikel’)

adalah sebagai salah satu jenis fuzokugo (‘kata tugas’) yang selalu menempel pada

jiritsugo

(‘kata penuh’) dalam sebuah bunsetsu

(‘klausa’); atau merupakan tango

(‘morfem’) yang tidak mengalami katsuyoo (‘infleksi’); dan fungsinya adalah untuk

menunjukkan hubungan antar-goku (‘kata-kata dan

frasa-frasa’), seperti hubungan

antara shugo (‘subjek’) dengan shushokugo (‘modifikator’).

Melengkapi pendapat tersebut, dalam buku Bunpoo no Kiso Chisiki to Sono

Oshiekata disebutkan bahwa joshi

adalah kata yang tidak dapat berdiri sendiri,

biasanya melekat pada jiritsugo

yang lain, menambahkan arti, serta menunjukkan

hubungan jiritsugo tersebut dengan jiritsugo yang lain (1992:68). Selain itu, Higashi

Nakagawa

(1996:1)

menambahkan bahwa joshi

mempunyai fungsi untuk

menunjukkan hubungan antara nomina, adjektiva, kata keterangan, serta kata lain

yang berhubungan dengan jiritsugo

yang bersambungan dengan kata sebelumnya

dalam kalimat.

2.5.1.

Shuujoshi dalam Kalimat Bahasa Jepang

Sebagaimana telah disinggung di atas, shuujoshi

adalah partikel yang

mengakhiri suatu kalimat. Dalam kamus Jepang shuujoshi

memiliki makna sebagai

berikut.

?????????????????????·??·??·

???? ????????

Joshi no bunrui no ichi. Bun ya ku no owari ni mochiite, gimon, kinshi,

eitan, kandou nado no i arawasu joshi.

Terjemahan:

Salah satu kelompok joshi. Digunakan di akhir kalimat atau frasa dan

mengandung makna pertanyaan, larangan, seruan, atau perasaan.

Sebagai bagian dari joshi, shuujoshi (???) yang jika dilihat dari karakter

kanji yang digunakan memiliki arti 'joshi yang diletakkan di akhir'. Definisi tersebut

diperjelas oleh Sudjianto yang mengatakan:

Joshi yang termasuk

Shuujoshi pada umumnya dipakai setelah

berbagai macam kata pada bagian akhir kalimat untuk menyatakan

suatu pertanyaan, larangan, seruan, rasa haru dan sebagainya. Joshi

yang termasuk termasuk kelompok ini misalnya ka, kashira, na, naa,

zo, tomo, yo, ne, wa, no, dan sa. (Sudjianto, Ahmad Dahidi,2004 :182).

Tadasu dalam Sudjianto menjelaskan:

Shuujoshi

dipakai pada akhir pada akhir kalimat atau pada akhir

bagian-bagian kalimat (bunsetsu) untuk menyatakan perasaan

pembicara seperti haru,

larangan

dan

dan sebagainya.

(Sudjianto,2000:69),

Dalam Nihongo no Bunpo Handobukku, dikatakan bahwa shuujoshi

selalu

diletakkan di akhir kalimat dan merupakan partikel penanda perasaan dan sikap

pembicara yang akan diungkapkan pada lawan bicara (164). Joshi yang termasuk ke

dalam shuujoshi adalah, “ka” “yo”, “ne”, “yone”, “naa”, “wa”, “zo”, “kke”, dan

“no”.

Berkaitan dengan permasalahan dalam penelitian ini teori yang akan

digunakan dalam penelitian ini adalah shuujoshi

“yo ne”

berdasarkan makna dan

fungsinya dalam sebuah kalimat. Sebelum pengelompokkan shuujoshi

yo ne

berdasarkan makna dan fungsinya akan dibahas terlebih dahulu pengelompokkan

shuujoshi

menurut Masuoka

Takashi dalam bukunya yang berjudul “Kiso Nihongo

Bunpo” (1992).

2.5.2.

Jenis dan Kelompok Shuujoshi

Sebagaimana telah disinggung dalam bab sebelumnya, shuujoshi

adalah

partikel akhir yang diletakkan di akhir kalimat dan mengungkapkan perasaan

pembicara dalam kalimat tersebut. Dalam bukunya yang berjudul “Kiso Nihongo

Bunpo”, Masuoka

mengelompokkan

shuujoshi

ke dalam 4 kelompok. Berikut ini

adalah kelompok shuujoshi

tersebut yang lebih menunjukkan kepada

karakteristiknya.

Shuujoshi

merupakan partikel yang muncul di akhir kalimat dan

menyambungkan predikat yang berbentuk dasar, bentuk

lampau, atau bentuk

lainnya.

Contoh:

(5) ??????????????

Omiyage ni nani wo kaimashita ka.

Untuk oleh-oleh, sudah membeli apa?

(Masuoka ,1992: 52)

Partikel shuujoshi

“ka” dalam kalimat tersebut adalah shuujoshi. Berfungsi

menjadi penanda kalimat pertanyaan dalam kalimat berbentuk lampau.

Dalam partikel shuujoshi ada beberapa partikel yang mengungkapkan keputusan,

partikel “sa”, menunjukkan pertanyaan “ka”, “kai”, kana, “kashira”,

menunjukkan konfirmasi atau persetujuan “ne” dan “na”, mengungkapkan

pemberitahuan “yo”, “zo”, dan “ze”, mengungkapkan perasaan kekaguman

“naa” dan “wa”, menunjukkan konfirmasi atas ingatan si pembicara “kke”, serta

mengungkapkan larangan yang ditunjukkan dengan “na”.

Contoh:

(6) ????????????

Boku ha douse bakana otoko sa.

Aku ini laki-laki yang tolol deh

(1992: 52)

(7) ????????

Ookina ie da naa

Wah, rumah yang besar ya.

(1992: 53)

(8) ???????????????

Ashita no kaigi ha nanji kara dattakke.

Rapat besok dari jam berapa ya.

(1992: 53)

Ketiga contoh tersebut di atas

nomor

(5), (6), dan (7) merupakan kalimat-

kalimat yang menunjukkan keputusan atau simpulan dari pembicara, pada kalimat

nomor (5), mengungkapkan kekaguman pembicara terhadap sesuatu yang dilihatnya

pada kalimat nomor

(6), dan ungkapan pembicara terhadap kebenaran ingatannya

dalam kalimat nomor (7).

Dalam shuujoshi, partikel “ne” dan “yo” merupakan partikel yang harus

diperhatikan secara khusus.

Contoh

(9) ???????????

Kyo ha ii tenki desu ne.

Hari ini cuacanya bagus, ya.

(1992: 53)

(10)

??????????????

Kare ha tashika Okayama no shushinn datta ne.

Dia memang berasal dari Okayama, ya.

(1992: 53)

(11)

???????????

Saifu ga ochimashita yo.

Dompetnya jatuh lho.

(1992: 53)

(12)

??????????????????

Motto benkyou shinai to, shiken ni ochiru yo.

Kalau tidak belajar, nanti gagal lho.

(1992:53)

Walaupun hanya terdiri dari shuujoshi

“ne”

dan “yo”, kalimat nomor

(8)

sampai dengan nomor

(11) di atas mengandung makna dan fungsi yang berbeda

antara satu dengan yang lainnya. Pada kalimat nomor (8) nampak ungkapan perasaan

pembicara yang menuntut lawan bicara untuk menyetujui hal yang diucapkannya.

Pembicara meminta lawan bicara sepakat dengan dirinya bahwa hari itu cuaca cerah.

Pada kalimat nomor

(9), pembicara mengkonfirmasi pernyataan ungkapannya

terhadap lawan bicara bahwa dia memang berasal dari Okayama. Dalam kalimat

nomor (10), pengunaan shuujoshi “yo” di akhir kalimat menunjukkan pemberitahuan

dari pembicara kepada lawan bicara bahwa dompetnya telah jatuh. Dalam hal ini

pembicara tidak menunggu persetujuan atau mengkonfirmasi kalimatnya, karena

kalimat ini hanya berupa pemberitahuan. Pada kalimat terakhir, makna khusus yang

harus diperhatikan lawan bicara dalam kalimat

tersebut adalah anjuran keras

terhadap lawan bicara. Lawan bicara akan mengalami kegagalan dalam ujian bila

tidak belajar. Kalimat ini bernada keras karena lebih menunjukkan peringatan.

Dalam shuujoshi itu sendiri, terdapat shuujoshi “ne” dan “sa” yang disisipkan di

tengah kalimat untuk menarik perhatian lawan bicara. Shuujoshi jenis ini disebut

sebagai shuujoshi yang digunakan secara tidak langsung.

Contoh

(13)

?????????

?????????????

?????

Saikin desu ne, konnna hyougen ga desu ne, hayatte iru

rashii desu yo.

Terjemahan:

Akhir-akhir ini, ya, ungkapan seperti ini tuh, sedang

booming lho.

(1992: 53)

Penyisipan shuujoshi

“ne” dalam kalimat tersebut di atas sengaja dilakukan

oleh pembicara untuk menarik perhatian lawan bicara sehingga lawan bicara fokus

terhadap hal yang dibicarakan oleh pembicara.

2.5.3.

Fungsi Shuujoshi “yo”dalam Kalimat Bahasa Jepang

Menurut Izuhara Eiko dalam disertasinya yang berjudul “Shuujoshi ‘yo’, ‘yo

ne’, dan ‘ne’ Saiko”, pada dasarnya shuujoshi ‘yo’ digunakan oleh pembicara untuk

menjadikan pengetahuannya dapat dimiliki oleh lawan bicata. Untuk mencapai hal

itu, pembicara melakukan intervensi terhadap lawan bicara.

Izuhara (2003:4) membagi fungsi shuujoshi ‘yo’ ke dalam 3 kelompok, yaitu

Mengubah pengetahuan lawan bicara dengan kuat, untuk itu pembicara

melakukan suatu tindakan secara paksa.

Contoh:

(14)

???????(???????)

Gohan desu yo. (Hayaku Kinasai)

Terjemahan:

Makan lho. (Cepat datang)

Menekan kebenaran pengetahuan yang dimiliki lawan bicara sesuai kebenaran

yang dimiliki oleh pembicara.

Contoh:

(15)

:??????(???)????????????

:???????

:?????????????????????

?????

Tekko

: ...(go shujin) ima demo mote irassharu?

Koeji

rashii desu ne.

Tekko

: yasashii kara.

Koeji

: uchi de wa sou demo nai desu yo. Uchi he

kaettekimasu to ne.

Terjemahan:

Tekko

: ...(suami anda) sampai sekarang masih

banyak

penggemar?

Koeji

: nampaknya sih ya.

Tekko

: karena dia baik.

Koeji

: di rumah tidak seperti itu lho. Kalau pulang ke rumah

nih ya.

Mengharapkan penerimaan pengetahuan yang dimiliki pembicara oleh lawan

bicara.

Contoh:

(16)

??:???????????????????

??:??????????????????????

Koeji

: .... kaasan, shibaraku deshita.

Sawamura

: doumo shibaraku. Kyou wa tottemo tanoshimi

datta no yo

Terjemahan:

Koeji

: ....Bu, sudah lama tak bertemu.

Sawamura

: Ya, sudah lama, ya. Hari ini betul-betul

menyenangkan, lho.

2.5.4.

Fungsi Shuujoshi “ne” dalam Kalimat Bahasa Jepang

Shuujoshi “ne”

dalam kalimat bahasa Jepang berfungsi untuk menyamakan

pengetahuan yang dimiliki pembicara sama dengan pengetahuan yang dimiliki oleh

lawan bicara (Izuhara, 2003:9). Lebih jauh, Izuhara membagi fungsi “ne” ke dalam

2 kelompok, yaitu sebagai berikut.

Meminta persamaan pengetahuan lawan bicara dengan pembicara.

Contoh:

(17)

??:?????????????????

??:????

Tekko

: Koeji san wa meshiagaru no mo osuki ne.

Koeji

: Daisuki.

Terjemahan:

Tekko

: Koeji-sa suka makan juga ya.

Koeji

: Sangat suka.

Menarik pengetahuan yang dimiliki lawan bicara masuk ke dalam wilayah

pengetahuan yang dimiliki oleh pembicara, saat pembicara menyampaikan

sesuatu yang diketahuinya.

Contoh:

(18)

??:????????????????????????

??:??????????????????

Tekko

: ......de, otokoyaku wa osuki de irashitan desu ka.

Koeji

: iyaa, anmari suki janai desu ne.

Terjemahan:

Tekko

: ....jadi, suka dengan pemain laki-lakinya?

Koeji

: tidak, tidak terlalu suka, ya.

2.5.5.

Fungsi Shuujoshi “yo ne” dalam Kalimat Bahasa Jepang

Berdasarkan pengelompokkan shuujoshi

oleh Masuoka

di atas, shuujoshi

“ne” dan “yo” termasuk ke dalam kelompok ketiga, yaitu kelompok shuujoshi

yang

dapat digunakan secara khusus. Dalam kelompok tersebut, shuujoshi “ne” dan “yo”

digunakan secara terpisah tidak digabungkan secara bersamaan. Namun,

dalam

percakapan sehari-hari, termasuk dalam teks dialog seringkali kedua shuujoshi

ini

digunakan secara bersamaan dalam sebuah kalimat.

Dalam “A Study of the Final Particles yo, ne,

and yone

in Japanese

Sentences-from the standpoint of Japanese language education” yang diunduh

melalui

repository.tufs.ac.jp/.../2/dt-ko-0009en.html

tanggal 28 desember 2012

pukul 19.38 dikatakan bahwa

Shuujoshi Yone adalah kombinasi dari yo

dan ne, dan tidak memiliki

arti independen, melainkan menggabungkan makna yo

dan ne.

Partikel yo

digunakan untuk menunjukkan keakraban, meminta

konfirmasi antara pembicara dan pendengarnya.

Dalam artikel tersebut diberikan empat contoh penggunaan yone

sebagai

berikut.

Yo ne digunakan ketika pembicara sedang mencari konfirmasi atau persetujuan

dari pendengar. Meminta konfirmasi.

Contoh:

(19)

???????

Ashita desu yone?

Besok kan acaranya?

Partikel yo ne digunakan untuk menunjukkan keakraban

Contoh:

(20)

?????????

Kore de juubun desu yo ne

Ini cukup kan?

Yo ne digunakan dalam kalimat yang isinya menyangkut pembicara sendiri.

Contoh:

(21)

?????????????

Kyou no gogo kara kaigi desu yone.

Sore ini ada rapat kan ya?

digunakan dalam kalimat yang isinya menyangkut pendengar bahwa

pembicara menuntut informasi dari pendengar/lawan bicara berikut keinginan

pembicara menginginkan konfirmasi pendengar.

Contoh:

(22)

??????????????

Tanaka san, ashita yasumi desu yo ne.

Tanaka, besok libur kan ya?

Dalam contoh pertama dan kedua, yo

digunakan ketika pembicara

mengasumsikan bahwa pendengar memiliki pengetahuan yang baik tentang

informasi yang disampaikan dalam kalimat tersebut

dan berkeinginan konfirmasi

pendapatnya tersebut disetujui oleh pendengar. Nuansa pernyataan kalimat tersebut

mirip dengan penggunaan ne dalam sebuah kalimat. Kedua contoh tersebut (19) dan

(20) merupakan penggunaan yo ne yang paling dasar.

Contoh

ketiga (21) dan keempat

(22), yo

digunakan ketika pembicara

mengasumsikan bahwa pendengar memiliki tingkat yang lebih rendah pengetahuan

dari dirinya atau tidak ada informasi sama sekali atau pandangan berbeda dengan

pembicara mengenai informasi yang terkandung dalam kalimat yang

diungkapkannya.

Dalam hal ini, bagian dari kalimat hingga yo

digunakan untuk

menyampaikan penilaian pembicara, dan kemudian ne ditambahkan untuk mencari

konfirmasi pendengar. Penelitian ini juga membahas situasi di mana ne

dan yo

dapat saling menggantikan.

Pada pokoknya, ne

menunjukkan nuansa "Saya pikir Anda tahu ini", dan

mengkonfirmasi isi dari ucapan itu sendiri, sementara yone

mengungkapkan

pengetahuan pembicara atau pendapatnya

dan pada saat yang sama meminta

konfirmasi dari pendengar atau lawan bicaranya.

Pembahasan tentang makna dan fungsi shuujoshi yo ne yang dilakukan oleh

Izuhara Eiko dalam disertasinya yang berjudul “Shuujoshi “Yo”, “Yo ne”, dan “Ne”

Saiko, yang diunduh dari

http://ci.nii.ac.jp/naid/110004646500

pada

April 2013.

Izuhara mengatakan makna yo ne adalah kata bantu akhir dalam kalimat yang

merupakan gabungan dari makna shuujoshi “yo”

dan shuujoshi “ne”. Artinya

kalimat yang menggunakan shuujoshi

“yo

ne”

adalah kalimat yang

bermakna

menggerakkan pengetahuan lawan bicara sesuai dengan keinginan pembicara

sekaligus meminta konfirmasi persetujuan dari pembicara.

Dengan berlandaskan pada konsep Izuhara, Naranong Soysuda

dalam

disertasinya yang berjudul “Nihongo Shuujoshi

“Yo”, “Ne”, “Yone”

ni tsuite:

Nihongo Kyoiku no Shiten kara", mengelompokkan pengunaan shuujoshi “yo ne” ke

dalam 4 kelompok. Keempat kelompok tersebut adalah 1). “Yone” digunakan ketika

konfirmasi dan persetujuan lawan bicara diperlukan. (105); 2). “Yone” digunakan

ketika muncul dalam kalimat yang memberikan pengaruh, kepada lawan bicara.

(107); 3). “Yone” digunakan saat pembicara menjelaskan pengalaman dan

pandangannya; dan 4). “Yo

ne”

digunakan saat pembicara ingin menyampaikan

simpulan/ pandangannya tentang lawan bicara

Dalam sub bab ini penulis akan menggunakan konsep yang digunakan oleh

Izuhara mengenai fungsi shuujoshi “yo ne”

yang dibagi ke dalam 3 kelompok.

Ketiga kelompok tersebut adalah.

Untuk menyamakan pengetahuan yang dimiliki pembicara sama dengan lawan

bicara.

Contoh :

(23)

??:????????

??????

??:???????????????????

???????????????

Tekko

: Nemukunai no? yoru ni natte.

Koeii

: Iya shigotochuu ni nemuku narun desu yo ne. Kore

wa dou iu koto nano ka wakannai no yo.

Terjemahan:

Tekko

: Tidak ngantuk? Sudah malam.

Koeji

: Tidak, (kalau) sedang kerja

jadi ngantuk kan ya. Ini

jadinya akan seperti apa pun, tidak tahu deh.

Untuk mengkonfirmasi pengetahuan yang dimiliki lawan bicara, pembicara

mengkonfirmasi maksud topik pembicaraan.

Contoh:

(24)

??:??????????????????????

??????????????????

??:??????????????????????

?????

Tekko

byonbyon geemu tte are desho. Daiyamondo geemu

desho. Totemo kantan na no yo ne.

Koeji

susumaseru yatsu desho. Are, byonbyon janai desho.

Terjemahan:

Tekko

Game byon-byon tuh itu kan? Game berlian kan?

Game yang sangat mudah kan ya?

Koeji

Yang hanya dimajukan kan. Itu bukan byonbyon

Untuk

mengkonfirmasi apakah wilayah pengetahuan pembicara sama dengan

wilayah pengetahuan lawan bicara.

Contoh:

(25)

(????????????????????????

??????????????)??????????

(Shinkansen

de, norikonde kita kyaku ga, zaseki no ashimoto

ni wa nimotsu ga aru no wo mite tameraigachi ni) koko, aite

nai desu yo ne.

(di dalam shinkansen, penumpang yang baru naik, melihat

barang di kaki seorang penumpang lainnya, bertanya dengan

ragu-ragu) kursi ini tidak kosong kan ya?