penye bab ledakan pe nduduk di be berapa daerah di Indonesia, dan menggolongkan
setiap penye bab berda sarkan karakteristiknya, atau menggolongkan faktor ya ng
menonjol dalam ledakan penduduk tersebut.
e. Sintesis (synthesis)
Peserta didik di tingkat sintesa akan mampu menje laskan struktur atau pola dari
sebuah skenario ya ng sebelumnya tidak terlihat, dan mampu me ngenali data atau
informasi yang harus didapat untuk menghasilkan solusi yang dibutuhkan. Sebagai
contoh, di tingkat ini peserta didik mampu memberikan solusi untuk menurunkan
jumlah penduduk berdasarkan pengamatannya terhadap semua faktor penyebab
terjadinya ledakan penduduk.
f. Evaluasi (evaluation)
Peserta didik diperkenalkan tentang kemampuan untuk memberikan penilaian
terhadap solusi, gagasan, metodologi, dan sebagainya de ngan menggunakan kriteria
yang cocok atau sta ndar yang ada untuk memastikan nila i efektivitas atau
manfaatnya. Sebagai contoh, peserta didik mampu me nyimpulkan atau menilai
alternatif solusi yang paling sesuai (cocok) diambil dalam usaha menurunkan jumlah
penduduk berdasarkan efektivitas, keada an sosial ekonomi dan sosial budaya
masyarakat Indonesia, kebermanfaatannya, dan seba gainya .
2. Domain Afektif
Domain ini terdiri dari empat bagian, yang dapat dipaparkan berikut ini.
a. Penerimaan (Receiving/Attending)
Bagian ini dalam pembelaja ran bentuknya berupa pese rta didik mendapatkan
perhatian dari guru, serta guru me mpertahankannya dan me ngara hkannya.
b. Tanggapan (Responding)
Guru memberikan reaksi terhadap peserta didik, yang meliputi persetujuan,
kesediaa n, dan kepuasan dalam memberikan tanggapan.
 |