23
dapat
saling
meUhat dan
mendengar,
sehlngga
hams
disediakan
kamera
di
setiap
komputer.
banyak
fasilitas
interaktif
yang
bisa
digunakan
dalam lntemet,
sehlngga Distance Learning
dengan Internet
sema.lcin populer.
Namun
untuk
dapat
memanfaatkan
semua
fasiiitas tersebut,
diperlukan biaya
yang
sangat
besar_
2.2.6.
Keuntungan Distooce Learning
Keuntungan
Disftlnce
Learning dapat
dirasakan
oleb
baJ:tyak
pihak,
antara
lain
pelajar,
pe11gajar dan sekolah
(Porter,
1997,
pl2).
Perubahan
persepsi
terbesar
yang
terjadi
setelah
muncubya Distance Learning
adalah ballwa
pez1didikan dan pelatihan
mungkin dilakukan
dengan
mudah sepanjang
hidup
kita.
Lebih
daripada
Distance
Learning menjadi
lebih
menarik
bagi
banyak
1:
orang
serta
sudall menjadi
satu
kebu 'l untuk
berpartisipasi aktif
di dunia
saat
!
ini.
Distar.ce
Learning
lebih
fleksibel
dari
segi
biaya
dan
penjadwalan.
Bagi
yang dibutuhkan
untuk
belajar
tergantung
pada
media
apa
yang
digunakan
dan
seko1ah
mana
yang
dipilih. Jadwal
beiajar
dapat
diatur sesuai
dengan
kegiatan
kita
masing-masing,
tanpa terikat
pada sekolah!orang
lain.
Menurut Porter (1997,
ppl3-l6)
keuntungan yang dapat
diperoleh
para
pelajar
yao'lg
menggunakan
fusiiitas Distance Learning adalab:
oc.
Belajar
dengan
langkah
mereka sendiri
Para pelajar
dapat
mengikuti
kursus
selama
pelatihan
atau
mereka
dapat
menggunak&'1.
waktu
untuk
menye!esaikan
be!ajarnya.
Mereka
dapat
belajar
banyak
materi
sampai
beberapa
kali
dan
menggunakannya
sepanjang
hari,
kapan
saja
waktu
yang
cocok
bagi
mereka.
Mereka
bebas
mengatur waktu
beberapa
lama a.'<lh'l beiajar, berdiskusilikut dalam
konferensi.
 |