![]() 25
i
:
Setiap
orang
memiliki
model
belajar
sendiri
dari
pengaiaman
belajar
mereka
sebelumnya.
Beberapa orang
menggunakan
model
belajar
aktif,
tetapi
ada
juga yang menggunakan
model belajar pasif.
Setiap
pelajar
dapat belajar
dengan
modelnya
masing-msing sesuai
dengan
kebiasaannya tanpa
tergantung
ora.'lg lain.
'
l
,.
I
I
'
ac
Mempraktekkan bekerja dengan
teknologi
yang
berbeda
Salah
satu
keuntw,gan
besar
dari
Distance Learning adalah
bahwa
para
pelajar
tidak
h!L.'1ya
memperoleh informasi
dan pengaiaman yang
berhubungan
dengan
materi
pelajarannya.
Tetapi
juga mendapat
tarnbahan
ketrarnpilan
dan
pengetahuan
yang
berhubungan
dengan teknologi.
Mereka
dapat
menyerap tekqologi tersebut
dengan
mudah
ketika
menggunakannya.
o::
Mengatur
pelajaran
mereka
Sa.'u dari
keuntungan
penting
adalah
bahwa
mereka
dapat
mengatur
pelajarannya.
Mereka
dapat mencari
pemandu!pembimbing
dalam
belajar,
namun
mereka
sendiri
yang
hams
bertanggung
jawab
dalam
berpartisipasi
di
program,
mengumpulkan informasi, menye!esaikan
semua
tugas dan
mengembangka11 keahlian.
M..ereka mendapatk:an tambahan kernampua:n dan
pengetalruan
dengan
melakukan sharing
dengan
fasilitator.
Pengajar/pe!atih
yang
menjadi
fasilitator
juga
mendapat manfaat
yang
sama
dari
sharing
terse!:mt.
2.2.7. Menmcang Homepage
untuk Distance Learning
Informasi
yang
dibutu!Llcan di suatu
homepage program
Distance
Learning
antaia
lain adalah (Porter,
1997,
pp145-146):
w
Nama
lembaga
pendidikan
yap,g menawarkan
Distance Learning
|