37
kebutuhan orang dewasa. Ruang kelas da n perlengkapannya tersebut tidak
membatasi kebebasan gerak anak, sebagaimana yang terjadi di sekolah konvensional.
Pada interior ruang kelas dengan menggunakan metode Montessori memiliki
c iri khas pada ruang kelasnya ya ng da pat membantu kelangsungan kegiatan belaja r –
mengajar, yaitu antara lain : (Seldin, Tim, 2001;387)
a. Luas Kelas dan Jumlah Siswa
Luasan kelas harus mencukupi jumlah siswa dan fasilitas Montessori di
dalamnya. Jumlah siswa dalam satu kela s idealnya 25 sampa i 30 siswa, namun
denga n pertimbangan khusus seperti keadaan alami, ukuran rua ng yang ada dan
peraturan dae rah, sekolah dapat mengatur kelas dengan ukuran yang lebih kecil
(kelompok kecil).
Ukuran space kelas, Montossori Foundation menyaranka n agar sekolah
dapat menyediakan minimal 35 – 50 m2 per – siswa te rdaftar jika luas bangunan
memungkinkan.
b. Fasilitas Kelas
•
Melihat dari kurikulum yang diajarkan denga n menggunakan metode
Montessori, maka te rdapat lima a rea utama beserta lengkap dengan alat –
alat Montessori yang terdapat di dalam kelas yang dapat me ndukung
pembelajaran di dalam kelas Montessori.
•
Selain area – area diatas, ruang kelas harus memiliki rak, meja, kursi sesuai
denga n ukuran anak. Dengan ra k-rak terbuka yang digunakan untuk
mele takkan alat-alat pembelajaran Montessori yang peletakkannya diatur
dan ditata rapih sehingga menarik perha tian anak.
•
Ruang kelas dibatasi dengan rak – rak pendek (ukuran a nak) dimana anak
dapat dengan mudah menjangkau alat – alat pembelajaran da n mampu
bertanggung jawab untuk mnegembalika nnya ke tempat semula.
•
Meja dan kursi dibuat berkelompok yang berguna untuk membantu
pekerjaan priba di anak maupun kelompok kecil.
•
Ruang terbuka pada lantai yang memungkinkan anak bekerja di atas la ntai.
 |