4
"
Spesifikasi dan
sepresisi
mu;1gkin. Pesan
yang terlclu umum mempersulit par
pemula untuk me"getahui apa yarrg
salah.
•
Konstmktif · tunjukan
yang
harus
dilakukan oleh
peruakai
"
Gunakan
nada
positif,
j:mgan memarahi.
Isti.lah-istilah yang
kejam
dap
mengganggu pemakai, bahkan membuat
mereka fiustasi
@
Gunakan pe1miliiillm
kate
berpusat
pemakai.
Memmjukan
hahwa
peruaka
mengendali.kan siste:r.
"
Pertimbangkat
bertingkat
®
Gllilakan hentuk
tata.
babasa, peristilahan,
dan
penyi:ngkatan yang konsisten
liunalcan format
visual
dan penempa':a!:l yang
konsisten.
Penempatan
pesa
harus
didekat
sumber
masalah, atau
sebagai
pop-up
window
ditengah layar
Peringatan
dengan
menggunal(an
suara
berguna
tapi
dapat
merEaluka
pemakai
harus
dapat
mengendalikannya.
(Eliasaputra.,
2000, p43)
Beberapa
hal
ya'lg
tidak
kalac'i
pen\
nguya,
yang
juga
barn
dipertimbarrgkarr da!am
n:!eran.cang
layar
:
"
Fom yang jelek, teruta:r:;a
pada trunpilaulayar
deugan resolusi yru1.g rendah.
•
Kontras yang rendah
mtanl karakter
dan
latar
bellikmg,
batas-batas
karakte
yang buram dan
tidakje!as.
•
Cahaya yang dipancarkan
dari
tampi!an
akan
sulit
dibaea daripada
cahaya
ari
di,:r:mi:ul1;:an
oleh
kertes;
layar lebfu
men)rilauka:li,
flicker dapat
mengganggl
<:Ian
perinukaan
layar yang
TIJelengkun.g
dapat
n:!emliingungkan.
"
Tampiian )'al:'g
keci! membutuhka'l perpindahan halaruan yang ba.'lyak.
"
Jarak
merebaea dapal!ebi:h besar daripada kertes, karena posisi layar te'"r.ap
dan
 |