9
Douglas
juga
menyatakan
bahwa
menonton
video
atau
mendengarkan radio
dan
sejenisnya
mungkin
akan
meningkatkan
kemampuan
mendengar
atau
berbicara,
tetapi
tidak memiliki efek dalam mempelajari kanji.
Secara keseluruhan, Gamage
(Gamage, 2003:5)
menyatakan adanya
tiga
faktor
yang
harus
diperhatikan
dalam
mengaplikasikan strategi
pembelajaran
untuk
mempelajari
kanji. Ketiga faktor tersebut adalah:
1. Tingkatan
dari
pemelajar
bahasa
mempengaruhi
strategi
yang
akan
digunakan
untuk
mengajarkan kanji,
karena
setiap
tingkatan
memiliki
preferensi
tersendiri
dalam menggunakan strategi belajar untuk mempelajari suatu bahasa.
2. Pemilihan
strategi
belajar
berhubungan
dengan
transfer
kognitif
dan
linguistik
dari bahasa asal ke bahasa tujuan.
3.
Menentukan
batas
ketika
menggeneralisasikan dengan
cara
mengidentifikasi
strategi
yang
unik
dan
memiliki
karakteristik yang
spesifik
seperti
menghafal
banyak bacaan sekaligus mempelajari kanji baru
2.2 Teori Pembelajaran Bahasa Asing
Menurut
Ellis
dalam
Ena
(Ena,
2001:2),
pembelajaran
bahasa
asing
adalah
sebuah
proses
yang
sangat
kompleks dengan
berbagai
fenomena
yang
pelik
sehingga
tidak
mengherankan mempunyai
arti
yang
berbeda-beda bagi
setiap
orang.
Pembelajaran
ini
dipengaruhi oleh beberapa
faktor
yang berkaitan erat dengan pemerolehan bahasa asing,
yang
antara
lain
adalah
bahasa
asal
pembelajar,
faktor
eksternal
pembelajar, faktor
internal pembelajar, dan pembelajar sebagai individu.
Dalam pembelajaran bahasa asing, terdapat beberapa faktor yang bisa mempengaruhi
hasil
dari pembelajaran tersebut. Faktor tersebut antara
lain
adalah perancangan
media
 |