42
dahulu
melewati
tiga
tahap
yaitu
pertama, tahap
perhatian
terhadap
stimulus
atau
pesan yang datang. Kita tidak dapat belajar dari sesuatu peristiwa kecuali kita
menaruh
perhatian
kepadanya
dan secara
seksama
mencerna
hal-hal
penting
yang
dicakupnya.
Kedua
adalah
tahap
pengertian,
adalah proses
dimana
individu
berusaha
untuk
mengerti dan memahami
stimulus atau pesan yang sedang diperhatikan atau
diterimanya. Setelah stimulus diperhatikan dan dimengerti, tahap ketiga adalah
tahap
penerimaan, dimana individu akan menerima dan
menolak
stimulus
tersebut
dengan
cara
memberikan respon.
Respon
(perubahan
sikap)
akan
sangat
bergantung
pada
proses yang terjadi pada diri individu itu sendiri.
Seperti telah dikemukakan sebelumnya,
teori
S-O-R
mempersoalkan
bagaimana
efek adalah reaksi khusus yang ditimbulkan terhadap stimulus khusus. Jadi, jelaslah
bahwa
individu
merespon
karena
adanya stimulus
yang
datang
atau
diterima
oleh
individu
tersebut.
Berkaitan
dengan
itu,
dalam penelitian
ini
akan
dilihat
bagaimana
opini yang berbeda-beda (sebagai respon) dari anak-anak kela VI SDI Dwi Matra atas
setiap bentuk penayangan Program “Asal Usul Flora”.
Dari model S-O-R tersebut, menggambarkan adanya hubungan diantara
komponen yang membentuk atau mengarah pada pembentukan seorang individu
berespon. Namun dalam penelitian ini, peneliti hanya akan memberikan gambaran
mengenai bagaimana tanggapan (respon) siswa SDI Dwi Matra kelas VI terhadp
Program Asal
Usul
Flora
(stimulus)
setelah
mereka
menonton
Program
Asal
Usul
Flora.
 |