41
semua guru atau semua polisi mempunyai ciri yang ada dalam gambar. Ini adalah
salah satu cara bagaimana stereotip berkembang.
Menurut
Elizabeth
B.
Hurlock
dalam
buku
Pengembangan Anak
”
Film
pendidikan dan
acara
televisi
yang
mendidik
berguna
untuk
mengembangkan
konsep
yang
realistis.
(Elizabeth
B.Hurlock,
2009;45)
Kesimpulan yang
dapat
diambil
penulis
bahwa
kebanyakan
media
massa
bergambar
mengandung unsur
tidak
realistis,
walaupun
condong
ke
kenyataan.
Oleh
sebab
itu
anak
mungkin
mengembangkan konsep yang tidak realistis.
4. Membaca
Sebelum
anak-anak
belajar
membaca,
perbendaharaan arti
mereka
bertambah
besar
lewat
gambar-gambar
cerita
yang
dibicarakan,
atau
dongeng-
dongeng.
Bahkan
ceritera
sederhanapun
memperkenalkan arti
baru.
Pengamatan
gambar
dengan
cermat
dapat
memungkinkan anak-anak
memperoleh
informasi
mengenai orang, benda dan situasi yang sebelumnya tidak dimengerti.
2.2.3 Acara Anak
Sebagai
media
massa,
tayangan
televisi
memungkinkan bisa
ditonton
anak-
anak termasuk acara-acara yang ditujukan untuk orang dewasa. Saat ini setiap
stasiun
televisi
telah
menyajikan acara-acara
khusus
untuk
anak.
Walaupun
acara
khusus anak tersebut masih sangat minim.
Melihat
kejadian-kejadian di
masyarakat
akhir-akhir
ini;
terutama
yang
berhubungan dengan
masalah
dekadensi
moral
(seperti
amuk
massa,
tawuran,
 |