6
BAB 2
LANDASAN TEORI
2.1
Tinjauan Umum
2.1.1
Definisi
2.1.1.1 Definisi Sekolah
Pengertian sekolah menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen
Pendidikan Nasional (2008, p1244) yang sama persis dengan yang ditulis oleh W.J.S
Poerwadarminta (1999,p889), yaitu bangunan atau lembaga untuk belajar mengajar
serta tempat menerima dan memberi pelajaran. Kata sekolah juga berasal dari Bahasa
Latin: skhole, scola, scolae atau skhola yang memiliki arti: waktu luang atau waktu
senggang, dimana ketika itu sekolah adalah kegiatan di waktu luang bagi anak-anak di
tengah-tengah kegiatan utama mereka, yaitu bermain dan menghabiskan waktu untuk
menikmati masa anak-anak dan remaja. Kegiatan dalam waktu luang itu adalah
mempelajari cara berhitung, cara membaca huruf dan mengenal tentang moral (budi
pekerti) dan estetika (seni).
Bruner yang memiliki nama lengkap Jerome S.Bruner seorang ahli psikologi
(1915) dari Universitas Harvard, Amerika Serikat, telah mempelopori aliran psikologi
kognitif yang memberi dorongan agar pendidikan memberikan perhatian pada
pentingnya pengembangan berfikir. Bruner memberikan pandangan mengenai
perkembangan kognitif manusia, bagaimana manusia belajar, atau memperoleh
pengetahuan dan mentransformasi pengetahuan. Dasar pemikiran teorinya
memandang bahwa manusia sebagai pemproses, pemikir dan pencipta informasi.
Bruner menyatakan belajar merupakan suatu proses aktif yang memungkinkan
manusia untuk menemukan hal-hal baru diluar informasi yang diberikan kepada
dirinya.
 |