lO
Masalah yang
timbcl
da!am
pet!ga:iar<m
adalan
tersedianya
mateti
pengejaran
pada
tempa:t
yang dibui:utJrJ:Jn
seketika.
Dengan adanya suatu
perangkat
ajz.r,
oleh sesecmng
langsung tersaji seketika di ternpatnya berada.
"'
Berkl.!;angnya wa.ld:i.l pela'.iha.'l.
Pe1cangktlt
ajar
meJrJlik:i
kemamp:.ran
mengurangi wa.lctu
pelatihan. Pada
suatu
yang diliutuhlcan.
dengan
menggunalmx:
suatu
pera."lgkat
ajar,
menghasilkan
rata-rata
ba\'lya 30
persen
dari
wa.ktu pe!atiblm tanpa menggu,'ukan per&'lg;kat aJar.
"
Perbaikan klr,•oiJa
Kemampua.'l
percllg_lcat
aJar
untu.k
menyajika.'l.
SW!.tu
pengajaran
yang
L'1tera1.1:if
secara
individu
memiliki
arti
bahwa
perac;gkat ajar
juga
m•":nililci
kerr..ampua.'l
untuk
rr:emp"
_
...
'
v
..
_
a
.
t
,
u
·
'
.
-
.
uau
'
't
as
<>elatil:tan.
fil
Bergana sebagai
alat
ke:: yamar.ari
ajar lebih
bersifut
sebagai
penolol'.g bagi
penggurumya ketika
"'
Berguna sebagai alat pengubl4'!x
Deng<m
adanya pcrangkat
iembaga
pengajaran atau
tempat
nmtll4'1
t::'U!S:ng-nasing.
@
Peningkatan kepuasan
oeJi!lJIII'
para peaggcna
tidak
hanya belajar di !embaga
juga be!ajar secara
individu di
K.arena
m,err.iJilri sifat inl:ena.lctit: rnaka para
pengg>.ll:a
akan
merasa.
puas dan
senang
menggunakan jlem11gk:at <Jar
oil)a!ldingkaa
dengar.:berr!llk pengajar2:n iainnya.
Be:dn1reng1ya waktu pe11gembangan
Denga."l
ada,'lya peraugkat
ajar,
maka
wakli1
yang
di.perlukan
unmk
penge;nbangan
progra:m
pelatihan dapat dikurangi.
oar:
tujuau-tujuan
yang
diuraikaa
di
atas
&pat
dik.atekan
bahwa pen:mgkl!.t
ajar
dapat
berr.n tfaat
untuk
n1.eningka:kan
efekti:fitas
ef1Siensi
dalar.11 belajar
dan
mengajar.
 |