I!
I'
20
·Branching
Berbeda
dengan
format
linear,
format pencabangan
1m
memberikan
keznungkinan-kemungkinan
jalur
pelatihan
kepada
pengguna sesuai dengan minat dan kemampuannya.
Multitrack
Ha.·11pir
menyerupai
branching,
hanya
jika
pada branching,
masing-masing
jalur
masih
saling
berhubungan
dengan
jalur
sebe!umnya,
maim pada multitrack, setiap jalur
diusahakan
merupakan
pelatihan
yang
bersifat
terpisah,
sehingga
pengguna
lebih bebas menentukan pelatihan yang akan dipelajari.
Regenerative
Setiap rute
pelatihan
dapat
menghasi!kan
sekumpulan
permasalahan yang
berbeda-beda.
Tingkat
perbedaan
ini
bisa
dilakukan
pada
setiap
pelatilia.'l atau
setiap
pengguna yang
berbeda.
AdajJtive
Penggunaan
fonnat
intelegensia semu,
dimana
tanggapan
yang
berbeda-beda
akan
menghasilkan
sekumpulan
pelatihan
baru
yang sesuai
dengan tingkat
kecakapan dan keingginan pengguna
perangkat ajar.
3.
Socratic
Jenis socratic
mempunyai kemampuan lebih dari kedua jenis
CAl
yang
lain,
menggabungkan
penerapan
inte!egensia semu
dengan
j
!
I
I
'i
I
;i
I
.
i
I'
I
I
I
'i
I
I
'
i':
I
I..
i'
:
I,
i
!
..
I
I,
i.
I
!
I
I
 |