CHAPTERS
SUMMARY
llil!NA
l'<'USANTARA Ul'<IVERSHY
Faculty of
Letters
English Department
Strata iProgram
2008
Miming an
Action as
a
Technique to Maximize the Learning of Present Continuous Tense:
An
Action Research Perspective
Lily Susanti
NIM : 0800776532
Penulis
yang juga
seornng
guru
menemukan
sehuah
pennasalahan
ketika
mengajar. Mmid-murid
sering bosan
dan
tidak
menge1ii pokok
yang
diajarkan,
dalam
hal
ini
adalah
Present
Continuous
Tense. Dengan
adanya
pennasalahan
ini,
penulis
yang
juga
guru
ingin
sekali
mengetahui
fak:tor-faktor apa
saja
yang
rnernbuat anak-
 |