16
Baik Skinner , perilaku anak bisa diukur, diamati, dan diarahkan seperti
yang diharapkan, dengan cara diberikan hadiah atau penguatan
(reinforcement) atau hukuman (punishment) implikasinya, guru atau
pendidikan harus hati-hati dan cermat dalam memberikan hadiah atau
hukuman terhadap anak didiknya.
Berbagai pemikiran para ahli di atas kemudian diperkaya oleh para
ahli psikologi yang muncul belakangan, seperti Howard Gardener,
Ganiefl Goleman, dan
Erick Jenses. Pemikiran mereka semakin
memperkokoh pendidikan taman kanak-kanak dari sisi filosofis-
psikologis. Oleh karena itu, perkembanghan TK di dunia dewasa ini
sangat pesat, terutama di negara-negara maju.
(TK Islam Baitussalam. 3 Maret (2011). Sejarah Taman Kanak – kanak.
Diakses 20 Februari 2013 dari
2.1.1.2 Fungsi dan Tujuan Taman Kanak – Kanak
Berdasarkan Depdikbud “Profil 2”, fungsi Taman kanak – kanak
adalah memberikan sebuah pelayanan pendidikan untuk anak usia 4
sampai 6 tahun, antara lain :
-
Mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai
dengan tahap perkembanganya.
-
Mengenalkan anak pada dunia sekitar.
-
Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.
 |