95
u. Terdapat resepsionis, administrasi, area tunggu yang nyaman, aula, dan ruang
–
ruang lainnya yang dapat memenuhi kegiatan tambahan (sepe rti: menari
dan bermain musik).
v. Terdapat CCTV dan monitor a gar para orang tua dapat memantau
perkembangan ana k pada sa at di dalam kelas.
2.2.6 Penelitian Singkat te rhadap Se kolah Monte ssori di Luar Indonesia
Penulis melakukan pene llitian terhadap interior sekolah – sekolah Montessori,
khususnya tingkat KB dan TK di luar negeri.
a . Interior sekolah Montessori di Bhutan.
-
Ruang kelas
°
Terdapat 5 area utama.
°
Terdapat alat – ala t pembelajaran Montessori.
°
Terdapat rak – rak penyimpanannya.
°
Terdapat me ja dan kursi de ngan ukuran yang disesua ikan dengan anak.
°
Menggunakan material alami (kayu).
°
Menggunakan pencahayaan alami (terda pat bukaan / je ndela ya ng besar).
°
Terdapat perpustakaan kecil di dalam ke las.
°
Posisi meja dan kursi tidak menyusun sejajar layaknya kelas
konvensional / tradisional yang ada.
°
Penggunaan warna yang tidak mencolok dan beraneka.
°
Terdapat are a kosong pada lantai.
°
Terdapat garis pembatas untuk pembelajaran tertentu / circle time.
°
Terdapat tanaman kecil di dalam kelas.
°
Terdapat alas kerja yang digunakan saat menyelesa ikan pekerjaan di atas
lantai.
°
La ntai menggunakan lantai kayu.
 |