pengertian ini juga, uses and gratifications hanya dianggap berperan sebagai
perantara, yang memperkuat atau melemahkan efek dari isi media.
2. Dalam berbagai proses, hasil lebih merupakan akibat penggunaan daripada
karakteristik isi media. Penggunaan media dapat mengecualikan, mencegah
atau mengurangi aktivitas lainnya, di samping dapat pula memiliki
konsekuensi psikologis seperti ketergantungan pada media tertentu. Jika
penggunaan merupakan penyebab utama dari hasil maka disebut konsekuensi.
3. Kita dapat juga beranggapan bahwa hasil ditentukan sebagian oleh isi media
(melalui perantaraan penggunann ya) dan sebagian lain oleh penggunaan
media itu sendiri. Oleh karenannya ada dua proses yang bekerja secara
serempak, yang bersama-sama men yebabkan terjadinya suatu hasil yang
disebut “conseffects” (gabungan antara konsekuensi dan efek). Proses
pendidikan biasanya men yebabkan hasil yang berbentuk “conseffects”. Di
mana sebagian dari hasil disebabkan oleh isi yang mendorong pembelajaran
atau efek, dan sebagian lain merupakan hasil dari suatu proses penggunaan
media yang secara otomatis mengakumulasikan dan menyimpan pen getahuan.
Ilustrasi mengenai hubungan-hbungan tersebut dapat dilihat pada gambar berikut;
Gambar 2.3
Ilustrasi Hubungan Penggunaan Media dengan Isi Media
(Sendjaja,dkk, 2007:5.45)
 |