1
Bab 1
Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Bahasa
merupakan
alat
dalam berkomunikasi.
Berbagai
macam definisi
mengenai
bahasa bermunculan. Seperti
yang dijabarkan oleh Douglas (2002: 6) bahwa, bahasa
itu
sistematis,
bahasa
digunakan
untuk
berkomunikasi,
bahasa
beroperasi
dalam sebuah
komunitas
atau
budaya
penutur,
bahasa
dikuasai
oleh
semua
orang
dalam
cara
yang
sama,
bahasa
dan
pembelajaran
bahasa
sama-sama
mempunyai
karakteristik
universal.
Dalam mempelajari sebuah bahasa kita
harus
memiliki kemampuan berbahasa yang baik
agar
tidak
terjadi
kesalah
pahaman
antar bahasa.
Kemampuan
berbahasa
seperti
yang
dijelaskan oleh
Alwi dan
Moeliono (2002: 202) bahwa,
terdapat empat kegiatan belajar
yaitu menyimak, berbicara, membaca, menulis. Keempat kegiatan ini dilakukan secara
terpadu untuk mencapai tiga aspek yaitu kebahasaan, pemahaman dan penggunaan
bahasa.
Keempat
kegiatan
belajar
dan
ketiga aspek diatas didukung oleh keberadaan
kompetensi
komunikatif.
Kompetensi
komunikatif
adalah
aspek
yang
memungkinkan
kita
menyampaikan
dan
menafsirkan
pesan
antarpersonal
dalam
konteks-konteks
tertentu
(Douglas,
2002:
241).
Menurut
Canale
dan
Swain
dalam
Douglas
(2002:
241-
242), terdapat empat komponen yang
membangun konsep kompetensi komunikatif
yaitu:
kompetensi
gramatikal,
kompetensi wacana, kompetensi sosiolinguistik,
kompetensi strategis. Kemampuan berbahasa
dan
kompetensi
komunikatif
saling
berkaitan pada saat mempelajari sebuah bahasa.
 |