56
Dari
uraian tersebut, p emetaan p ikiran (mind mapping) adalah
satu teknik
mencatat
y
ang men gemban gk an
gay a belajar
visual.
Pemetaan p ikiran
memadukan d an
men gemb an gkan p otensi
kerja
otak y ang
terdap at di
dalam
dir i
seseoran g. Den gan
adany a keterlibatan kedua belahan otak
maka akan
memud ahkan seseroran g untuk
men gatur
dan
men gin gat
segala
b
entuk
informasi,
baik
secar a
tertulis
maup un
secara
verbal.
Adany a
kombinasi
warna, simbo l, bentuk dan sebagainy a
memudahkan otak
dalam
meny erap informasi y ang diterima.
Namun
p
emetaan
p
ikiran
y
an g d ibuat
oleh mah asiswa
dap at
bervariasi
setiap
hari. Hal
ini d isebabkan karen a berbed any a emosi d an p erasaan y ang terdap at dalam dir i
mahasiswa
setiap
hariny a. Suasana
meny enangkan
y
ang
dip eroleh mahasiswa
ketika
berada
di
ruan g
kelas p ada
saat
p
roses
belajar ak an memp en garuhi
p
encip taan p eta
p
ikiran.
Dalam
hal
ini
tu gas
dosen
dalam
p
roses
belajar
adalah
mencip takan
suasana
y
ang dap at
mendukung kondisi
belajar
siswa
terutama
dalam
p
roses
p
embuatan
mind
mapping.
Proses belajar y ang dialami
seseoran g
san gat ber gantun g
kep ada
lin gkun gan
temp at
belajar.
Jika
lin gkun gan
belajar
dap at
member ikan
su gesti
p
ositif,
maka ak an
baik damp akny a
bagi p roses dan hasil belajar, seb alikny a
jika
lin gkun gan
tersebut
member ikan sugesti
negatif
maka ak an buruk damp ak ny a bagi p roses
dan hasil belajar.
Lin gkun gan
belajar
y
ang baik
akan
memberikan
keku atan
AM BAK
(Ap a M anfaatny a
Bagiku) dalam dir i siswa. Jik a siswa
memilik i keku atan tersebut, maka
mahasiswa ak an
termotivasi untuk melakukan kegiatan.
M
otivasi
merup akan kekuatan atau day a.
Motivasi
merup akan suatu
keadaan
y
ang komp leks
dan
kesiap sediaan dalam
dir i
ind ividu
untuk
ber gerak
k
e
ar ah
tujuan
tertentu, baik disadari maup un tidak disadari (M akmun, 2000, p 37).
 |