47
belajar siswa. Dalam penilaian hasil belajar, peranan tujuan instruksional
yang berisi rumusan kemampuan dan tingkah laku yang diinginkan
dikuasai siswa menjadi unsur penting sebagai dasar dan acuan penilaian.
Penilaian proses belajar adalah upaya memberi nilai terhadap belajar
mengajar yang dilakukan oleh siswa oleh guru dalam mencapai tujuan-
tujuan pengajaran. Dalam penilaian dapat dilihat sejauh mana keefektifan
dan efisiensi dalam proses belajar mengajar.
 |