sangat dipengaruhi oleh kemampuan mahasiswa itu sendiri. Mahasiswa terbagi menjadi 2
mahasiswa tingkat awal dan mahasiswa tingkat akhir. Mahasiswa tingkat awal menurut
Winkel (1997) merupakan mahasiswa dari semester 1 sampai dengan semester 4 dengan
rentang usia 18-21 dimana karakteristik pada rentang usia ini
mahasiswa memiliki
pandangan yang lebih realistis tentang diri sendiri dan lingkungan hidupnya sedangkan
mahasiswa tingkat akhir menurut Winkel (1997) merupakan mahasiswa dari semester 5
sampai dengan semester 8 dengan rentang usia 21-25 dimana karakteristik pada rentang
usia ini mahasiswa memiliki kebutuhan-kebutuhan yang harus diperhatikan terutama
bersifat psikologis seperti mahasiswa ingin mendapat penghargaan dari teman, dosen, dan
sesama anggota keluarganya.
Kesulitan mahasiswa baik tingkat awal dan tingkat akhir adalah bagaimana dalam
mengatur manajemen waktu dengan jadwal kuliah yang padat dan disibukkan dengan
berbagai kegiatan yang berkaitan dengan studinya, sulit mendapatkan waktu yang cukup
untuk berinteraksi dengan lingkungan serta untuk bekerja dan menjalin hubungan dengan
lawan jenis dan kebutuhan akan hubungan sosial. Usaha individu untuk mencapai tujuan
belajar, dengan megaktifkan dan mempertahankan pikiran, emosi, dan perilaku disebut
Self Regulated Learning (SRL). Dimana mahasiswa tingkat awal dan mahasiswa tingkat
akhir membutuhkan SRL agar dapat menjalankan perannya dengan baik terutama peran
dalam strategi pembelajaran sehingga mahasiswa dapat mengevaluasi sendiri penguasaan
materinya, dan mengatur sendiri jadwal belajarnya agar tetap terkontrol tingkat kemajuan
belajar mahasiswa tersebut. Oleh karena itu peneliti
akan melihat bagaimana perbedaan
self regulated learning pada mahasiswa tingkat awal (2015) dan mahasiswa tingkat akhir
(2013) pada mahasiswa Psikologi Bina Nusantara.
 |