12
f)
Perkembangan Kognitif
Seiring dengan meningkatnya kemampuan anak untuk
mengeksplorasi lingkungan, karena bertambah besarnya koordinasi dan
pengendalian motorik yang disertai dengan meningkatnya kemampuan
untuk bertanya dengan menggunakan kata – kata yang dapat dimengerti
orang lain, maka dunia kognitif anak berkembang pesat, makin kreatif,
bebas dan imajinatif. Imajinasi anak – anak pra – sekolah terus berkerja
dan daya serap mentalnya tentang dunia semakin meningkat.
Peningkatan tentang pengertian anak tentang orang benda dan situasi
baru diasosiasikan dengan arti – arti yang dipelajari selama bayi.
g)
Perkembangan Kognitif Menurut Teori Piaget
Sesuai dengan teori kognitif Piaget, maka perkembangan kognitif
pada masa awal anak –
anak dinamakan tahap praoprasional
(praoprational stage), yang berlangsung dari usia 2 hingga 7 tahun.
Pada tahap ini, konsep yang stabil dibentuk, penalaran mental muncul,
egosentrisme mulai kuat dan kemudian melemah, serta terbentuknya
keyakinan terhadap hal yang magis. Tetapi, sebagai “pra” dalam istilah
“praoprasional”, menunjukan bahwa pada tahap ini teori Piaget
difokuskan pada keterbatasan pemikiran anak. Istilah “oprational”
menunjukkan bahwa aktivitas mental yang memungkinkan anak untuk
memikirkan peristiwa – peristiwa atau pengalaman – pengalaman yang
dialami.
Pemikiran operasional tidak lain adalah suatu masa tunggu yang
singkat bagi pemikiran operasional, sekalipun label “pra operasional”
menekankan bahwa anak pada tahap ini belum berfikir secara
operational.
Operasi (operation) menurut Santrock (1998) adalah
“internalized sets of actions that allow children to do mentally what
before they had done physically”. Operasi sangat terorganisirdan sesuai
 |