14
5. Mentransfer
Mengaplikasikan pengetahuan men genai kosa kata, konsep, atau
struktur dari suatu bahasa ke bahasa lainnya untuk memahami atau
membuat ekspresi baru dalam bahasa target.
D. Membuat struktur bagi input dan output
1. Mencatat
Mencatat ide-ide pokok atau poin-poin spesifik berdasarkan materi
yang dib aca atau disimak .
2. Merangkum
Membuat rangkuman atau abstrak dari sebuah wacana.
3. Membuat penegasan (highlight)
Menggunakan berb agai macam teknik penegasan untuk menemukan
informasi-informasi penting dalam wacana.
Menurut Oxford, strategi Berlatih adalah strategi yang paling penting di
dalam strategi pembelajaran kognitif (1990 : 43). Kadangkal
pembelajar tidak
menyadari b etapa pentingnya proses berlatih. Apabila semakin banya
berlatih, maka
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan lebih mudah.
2.3 Metode Dictogloss
Sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan oleh penulis, pada subbab ini
penulis akan memaparkan tentang metode Dictogloss itu sendiri. Menurut Brown
(2007 : 8), pengajaran adalah proses menunjukkan atau membantu seseorang
mempelajari cara melakukan sesuatu, memberi instruksi, memandu dalam
pengkajian sesuatu, serta menjadikan tahu atau paham. Perlu diketahui bahwa
terdapat perbedaan antara bahasa asing dan bahasa kedua (second language).
Perbedaannya adalah lokasi di mana bahasa tersebut dipelajari serta fungsi sosial dan
komunikatif apakah yang terkait di dalamnya.
Menurut Oxford (1990 : 6), bahasa asing tidak memiliki fungsi sosial dan
komunikatif terhadap komunitas tempat bahasa itu dipelajari, bahasa ini keban yakan
digunak an di negara lain. Misalnya, bahasa asing yang kita pelajari saat kita ingin
beper gian ke luar negeri. Sehingga dapat diketahui bahwa pengajaran bahasa asing
 |