28
u"""J""
koresponden.
Pada masa sekarang ini, audio,
video,
dan komputer merupakan
media. penyampaian
ya.c"Ig I.Luum digunakan.
Kaufman
(1995)
memj< la ;kan
pengertia,"1
distance
learning adalah
proses
pencyarnpaian intaraktifitas
terbatas pada :in:fiJmlast dan
kesempatan
belajar
kepada
pera
2.43
Kriteria
Distance Leorrnilllg
"
Terpisah:;ya pengajar dan
pelajar (selama
paling sedikit pada mayoritas pada
proses
instruksional)
$
Pengaruh
dari
organisas1
keiJendidiial:n (termasuk
perlengka;:nm dari evaluasi
e
Penggunaan
media
per1dictikan
untuk
menyatukan
pengajar
dan
pelajar
(dan
menyertakan isi
pelajaran)
"
Kelengkapan
dari
komunikasi dua
arah (antara
pengajar,
pembinJbir;g, atau
age:
pendidikan dan
2.4.4
Keuntnngan
pengajar
secara
sharing.
De!'!adanya distance learning ini
memungkinkan
pernanfaatan sumber
daya
pengajar
secara
efisien,
karena
denga-'1 me ::lgguJlali:a-'1
seorang
tenaga
pengajar saJa,
beberapa
orang dapat
dibinJbing
dari
tempat
yang
berbeda.
"
Meningkatkan
terhadap
pengajar.
 |