26
perangkat a:iar yang
dibuat
.
kemungk
.
in
.
an untuk lebih
baik akan
lebih besar
daripada
perangkat
ajar
yang perancangannya
k:Urang baik.
2.5.1 Kategori Perancangan Perangkat Ajar
Menurut
Kearsley
(1983,
pp108-lll)
dalam
perancangan
dan
pengembangan
perangkat ajar, ada
dua
.
kategori penting
yang
fungsional, yaitn
rancangan
layar
(displays) dan
interaksi
(interaction).
1.
Rancangan
layar
Faktor
pertama
yang
hams
ditentukan
dalam
perancangan perangkat ajar
adalah
dalam
merancang
bagaimana
tampilan
!ayar
yang dilihat
oleh
pengguna
perangkat
ajar.
Dalam
menentnkan
rancangan
iayar,
ditentukan
apakah
!ayar
ditampilkan
dalam
modus
teks
atau
modus
grafik.
Hal
lain
yang
periu
diperhatikan
daiam
perancangan
layar ada!ah
ukuran
dari
layar tampiian
dan
banyaknya info
yang akan ditampi!kan.
Dalam
perancangan
layar,
kenyamanan peng,auna
daiam
me!ihat
hasil
ta1npilan perlu
diperhatikan,
sehingga
pengguna
dapat
jelas
membaca
instruk:si-instr,rksi yang
ada,
dapat
mengerti
dan
dapat
meningkatkan
perhatian
dari
pengguna.
2.
Interaksi
lnteraksi
terdiri
dari
dua
aspek
peniing
yaitu
pengendalian (control)
dan
tanggapan
(respons).
Pengendalian
artinya
memungkinkan pengguna
untuk mengendalikan
program
perangkat
ajar,
dan
yang
memungkinkan
 |