63
63
dikuatkan oleh pe:::nyataan
Harmer (2005) bahvn,
"Penger+Jan mereka bukan
hanya
datang
dari perJelaza.'l
akan
sesnatrr, tetapi
jrrga
apa ya._'1g mereka Hhat
dengar
yang
terpentlng
mempunyai
kesempatan
me;ny,entuh dan belcelJ:a sama" (p.
38
).
b:o;.hwa
ana.ic-ana.i;:
membutuhka.'1
sesnatu yang
1r.elibatkan
pembelajaron
Present
Continuous
Tense,
gerakan
kepada
anak-atLalmya dan
dad
data yang
didapat
menunjukkan
kedua
juga tes
pertama dan
kedua
mengalami
kenaikar!
nilai.
telah
terus-menerus
menga1ami
tes
pe;t"tal11a
dan
kedua
rata-rata m•;reka
meneapai
90
keatas
yaitu
dan
M:ifal1ili
data
ini
mernbuktikatJ
bahwa
tekrllk
mep.iru
gerakan
bisa
pencapaiar1
murid-mul'id
da:::run pembe!ajarr"n
penulis
dapat
mengmr,bil
kestt1Ipclan bahwa
tel"pemhehjara - menin.;
gerai>.an
""'""'"'
kelas
m.encapai sukses
dalmn
mema.ksimalkan
dalmn pembelajaran Present Omtinuous
Tense tetapi
juga mendomng
!1lliLl: -anak
melibaL!::.an
gerakan
dan im11jir;asi
meninikan
suatu
gerakan dC1'l.gan
balk.
 |