22
° Buku – buku cerita
°
Alat – alat peraga a tau bahan main sebagai bahan belajar
°
Lema ri atau rak untuk tempat alat main
°
Tape recorder / VCD Player
°
Papan tulis (white/black board) serta alat tulisnya
°
Papan flannel dan perlengkapa nnya
°
Panggung boneka dan perangkatnya
°
Papan geometris, puzzle, balok, monte untuk dironce
°
Alat untuk bermain peran makro dan mikro
°
Alat bermain edukatif sederhana
°
Alat permainan untuk mendukung mengenal budaya lokal dan tradisional
/ dae rah
°
Alat – alat untuk memasak, dan lainnya.
•
Prasarana di luar ruangan
Alat perma inan di lua r ruangan seperti bak air, bak pasir, papan luncur, papan
titia n, ayunan, panjatan, kuda – kudaan, dll.
c. Aspek Lantai
Syarat – syarat perencanaan lantai dengan a nak sebaga i pengguna utamannya
adala h sebagai berikut: (Joseph De Chiara, 1990)
•
Seluruh permukaan lantai harus non – slip (anti selip ata u anti licin), hal
ini berkaitan dengan ke nyataan ba hwa sifat licin adalah penting, karena
bahaya secara psikologis. Hal ini berlaku untuk keseluruhan bagian
ruangan.
•
Lantai harus tidak kasar, meskipun non – slip la ntai tidak boleh kasa r.
•
Ambang pintu dan perunahan kecil dalam kenaikan sebisa mungkin
dihinda ri.
Kebutuhan keluasan lanta i setiap kelas untuk anak usia pra - sekolah a dalah 20
–
25 m2(24 – 30 yd2) untuk 30 – 40 anak, tetapi ukuran idealnya untuk 20 anak. Pada
ruang kelas yang umum setiap ana k memerlukan lua s lantai 1,5 m2 (16 ft2) namun
lebih baik lagi dengan ukuran 2 m2 (2,4 yd2). (Drs. Yan Dianto, 1991)
Pada area – area yang terlindungi dari segi kenyamanan, kese lamatan dan
kebersihannya, seringkali area bermain dan duduk dilakukan di atas permukaan
 |