15
•
Perkembangan kognitif / inte lektual
Perkembangan ini mengacu pada pe rkembangan anak dalam berpikir dan
kemampuan untuk me mberika n alasa n.
Usia 0 – 3 tahun : melakukan penyelidikan secara sensormotor terhadap
dominasi lingkunga n, perkembangan berjalan cepat,
mengembangkan suatu perasa an atau pengertian terhadap
suatu objek yang teta p, mengembangkan aspek bahasa,
mulai dapat me nggunakan beberapa angka : jumlah dan
warna (namun tidak memahaminya), dan lain – lain.
Usia 3 – 4 tahun : dapat mengikuti dua pe rintah, dapa t membuat penilaian
menghitung banyaknya kesalahan yang telah mereka buat,
mengembangkan kosa kata dengan cepat, menggunakan
angka – angka tanpa pemahaman, adanya kesukaran dalam
membedakan khayala n dan kenyataa n, mulai melakukan
penggolongan, dan lain – lain.
Usia 4 – 6 tahun : dapat menguruti objek, dapat menggolongkan objek,
melakukan be rbagai hal dengan sengaja, menjadi te rtarik
dalam jumlah dan menulis huruf, mengetahui warna, dapat
melakukan tiga perintah sekaligus, beberapa ana k mulai
menggunakan angka: jumla h da n panja ng, dan lain – lain.
Pola
perkembangan anak tersebut dapat dilihat pada tabel Pola Perkembangan Anak
pada halaman lampiran.
Pendidikan ata u stimulasi yang perlu diberikan kepada anak untuk
mengarahkan perkembanga n ana k menjadi lebih baik lagi dengan melakukan
beberapa hal sebagai berikut : (Soetjiningsih,1995;36)
•
Akademik sederhana : pengena lan ruang, bentuk, warna, persiapan
berhitung.
•
Pendidikan alam sekitar, sosialisasi, mengenal lingkungan masyarakat.
•
Bermain bebas untuk mnegembangkan fantasi dan memperkaya
pengalaman.
•
Menyanyi, berma in alat musik da n menggambar.
•
Bahasa : bercakap – cakap, membaca ga mbar, bercerita, mengucapkan
syair sederhana.
 |