26
/\khir
-
akbir
ini
teljadi
perkembangan
bm11
dalam
pengajara.r.1.
bahasa_,
yaitu
pendckatan yang
discbut
dengan
pendckatan
humanistic.
Menuru_t
pendekatan iill,
balmsR
harus
dililiat
sebagai
suatu
totahtas
yang
melibatkan
orang secara
utuh,
bt.Li:rnn sekedar seOOgai
sesuatu yang
intclektuai sernata.
Dcng.m
kata 1ain pcndekatan
in1
lebih mengutamakan
pcramm
siswa,
d.a.1.
kebutuhan s1swa o\alam proses
heiajar
mrng-<ijar.
Tstilah
pcndekatan
komw'llkatif
mu:rogk111
dapat
mewakiii pendekatan
humanistic,
karena
pa:iia
penckkatan
komunikati:f,.
materi
pelajamn ctisustm.
berdasarka.n
fungsi
bahasa
(mcrrrinta ketemngan atau
menyatakan
pendapat) dan
kcbu..tuhan
s]swa,
dengan
harapan
s7swa
akh.imya
akan
dapat
mcnggunakan
bahasa
untuk
berkomw::rikasi dalam sit1.msi yang
sebenarnya
dan
yang
bertujuan
(actual
and
pwpuseful
communf('_ation),
bl..lkan
komunikasi
yang
dibuat-- buat
(art fical
communication}
Acufl.n.
pokok setiap
unit pcJajaran
menurut
pendckalru:t
komll!likatif
rulalah
fungsi
bal:msa,
bulmn
saimn
gramatikal
atau
struktur
tata
hahasa,
scpcrti
apa yang
dikatakan
.Earl Stevick
"Humanism
emphasizes the
centrality
qf
the
learner
rather
than !he-supremacy
of
the
suNect
matter or of
the teacher".
Strateg1 bclajar
mengajar
dalam
pendckatan
komu:nikatif
didasark:a.n a.tas tekrrik:-tcirnik
ked"tivan
sls\Va
sendiri
ill.lltuk
mencmukan
apa
yang hendak
di_pclajarinya
lewat
pengaJ.aman-pengalaman
bdajamybukan
atas
pengujian
gwu:
(
experiental and
discovery
learning
techniques)_
Ada
beberapa
hal
yang
harus
diperhatikan
dW.am menggunalam
pcndckatan komunikatif dalam pcnga,1ar.m bahasa,
yaitu
:
 |