27
melayani kebutuhan pengguna secara
individu, sehingga pemelajar
yang
telah
memahami materi
pada
komputer
dapat
langsung
pindah
ke
materi
berikutnya.
5. Pemberian umpan-balik yang cepat
Pada media pembelajaran
lainnya, ada jeda pada
saat pemberian umpan balik
terhadap
tindakan
yang
dilakukan
oleh
pemelajar. Contohnya pada
saat
melakukan latihan pada buku
pelajaran, pemelajar sering
harus
mengerjakan
seluruh
latihan terlebih dahulu sebelum pindah ke
halaman jawaban. Namun
pada
komputer, jeda
pada
saat
pemberian
umpan-balik ini
hampir tidak
ada,
karena
komputer
dapat
langsung
memberikan
umpan-balik begitu
pemelajar
memasukkan jawaban atau melakukan sesuatu aksi pada komputer tersebut.
6. Mendukung multimedia
Komputer
dapat
menggabungkan berbagai
media
misalnya
audio,
teks,
diagram, tabel, animasi, video
menjadi satu. Jadi pada komputer, media audio
dan
teks
dapat
digunakan
dalam
pelajaran
mendengar ataupun
percakapan
sedangkan media
teks
dan
animasi
dapat
digunakan
untuk
mempelajari tata
bahasa. Karena keuntungan ini, komputer juga disebut sebagai multimedia.
Selain
pendapat
Ikeda,
Oxford
(1990:4)
membagi
penggunaan komputer
dalam
bidang edukasi
menjadi
tiga
macam,
yaitu
pengajaran
dengan
menggunakan komputer,
pengajaran mengenai komputer, dan penggunaan komputer sebagai alat untuk
melakukan kegiatan pembelajaran.
Selain
itu,
terdapat
istilah
penggunaan komputer
dalam
menunjang
proses
pembelajaran
bahasa
yang
disebut
dengan
CALL
(Computer
Assisted
Language
 |