Menurut Montalvo (2002), mengemukakan karakteristik perilaku mahasiswa yang
memiliki keterampilan self regulated learning antara lain sebagai berikut :
Terbiasa dengan dan tahu bagaimana menggunakan strategi kognitif
(pengulangan, elaborasi, dan organisasi) yang membantu mereka untuk
memperhatikan, mentransformasi,
megorganisasi, mengelaborasi, dan
menguasai informasi.
Mengetahui bagaimana merencanakan, mengontrol proses, dan
mengarahkan proses mental untuk mencapai tujuan personal (metakognisi)
Memperlihatkan seperangkat keyakinan motivational dan emosi adaptif,
seperti tingginya keyakinan diri, memiliki tujuan belajar, mengembangkan
emosi positif terhadap tugas (senang, puas, dan antusias), memiliki
kemampuan untuk mengontrol dan memodifikasinya, serta menyesuaikan
diri dengan tuntutan tugas dan situasi belajar khusus.
Mampu merencanakan, mengontrol waktu, dan memiliki usaha terhadap
penyesuaian tugas, tahu bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang
menyenangkan, seperti mencari tempat belajar yang sesuai atau mencari
bantuan dari dosen dan teman jika menemui kesulitan.
Menunjukkan usaha yang besar untu berpartisipasi dalam mengontrol dan
mengatur tugas-tugas akademik, iklim, dan struktur kelas.
Mampu melakukan strategi disiplin, yang bertujuan menghindari
gangguan internal dan eksternal, menjaga kosentrasi, usaha, dan motivasi
selama menyelesaikan tugas.
2.2. Definisi Mahasiswa
 |