18
dalam satu kelas. Model pembelajaran ini merupakan model
pembelajaran yang paling awal digunakan di TK, dengan sarana
pembelajaran yang pada umumnya sangat terbatas, serta kurang
memperhatikan minat individu anak. Seiring dengan perkembangan
teori dan pengembangan model pembelajaran, model ini sudah banyak
ditinggalkan.
2.
Model pembelajaran kelompok.
Model pembelajaran kelompok dengan pengaman adalah pola
pembelajaran dimana anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok
(biasanya menjadi tiga kelompok), masing-masing kelompok
melakukan kegiatan yang berbeda. Dalam satu pertemuan, anak
didorong harus mampu menyelesaikan 2 – 3 kegiatan dalam kelompok
secara bergantian. Apabila dalam pergantian kelompok terdapat anak-
anak yang sudah menyelesaikan tugasnya lebih cepat daripada
temannya, maka anak tersebut dapat meneruskan kegiatan lain selama
dalam kelompok lain masih ada tempat. Jika sudah tidak ada tempat,
anak-anak tersebut dapat bermain pada tempat tertentu yang sudah
disediakan oleh guru, dan tempat itulah yang disebut dengan kegiatan
pengaman. Pada kegiatan pengaman sebaiknya disediakan alat-alat
yang lebih bervariasi dan sering diganti sesuai dengan tema atau
subtema yang dibahas.
3.
Model pembelajaran berdasarkan sudut-sudut kegiatan.
Model pembelajaran ini menyediakan sudut-sudut kegiatan yang
menjadi pusat kegiatan pembelajaran berdasarkan minat anak. Alat-alat
yang disediakan harus bervariasi mengingat minat anak yang beragam.
Alat-alat tersebut juga harus sering diganti disesuaikan dengan tema
dan subtema yang dibahas.
 |