21
untuk mengembangkan kemampuan fisik, kognitif, bahasa, sosial
emosional, konsep diri, disiplin, kemandirian, seni, moral dan
nilai- nilai agama dapat tercapai secara optimal.
2.
Metode
Beberapa metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak
TK menurut Moeslichatoen (1999) adalah :
a.
Metode Bermain
Gambar 2.3 : Metode bermain anak-anak
Bermain adalah suatu kegiatan yang dilakukan dengan atau tanpa
mempergunakan alat yang menghasilkan pengertian atau
memberikan informasi, memberi kesenangan maupun
mengembangkan imajinasi pada anak (Sudono, 2000:1). Menurut
Sally (2008:17) bermain berarti anak itu sedang melakukan suatu
aktivitas yang menyenangkan bagi dirinya. Sedangkan menurut
Hildebrand (1986:54), bermain berarti berlatih, mengeksploitasi,
merekayasa, mengulang latihan apapun yang dapat dilakukan
untuk menstransformasi secara imajinatif hal-hal yang sama
dengan dunia orang dewasa.
Berdasarkan definisi bermain di atas, bermain merupakan suatu
sarana bagi anak untuk berlatih, mengeksploitasi dan merekayasa
yang dilakukan secara berulang-ulang dengan menggunakan atau
tanpa menggunakan alat untuk memperoleh informasi,
 |