15
Gambar 2.1 : Lingkungan yang mempengaruhi perkembangan Anak
Dalam program kegiatan belajar taman kanak-kanak 1994 (PKB-TK
1994) dijelaskan bahwa ada tiga unsur pendidikan yang berperan besar
terhadap perkembangan anak di TK yaitu ; guru, program kegiatan
belajar yang berperan sebagai acuan dalam pelaksanaan proses
bermain sambil belajar di TK dan lingkungan fisik yaitu lingkungan
sekolah
(luar kelas) dan ruang kelas. Ruang kelas dibuat untuk
mewadahi kegiatan belajar anak di TK. Kelas tidak hanya merupakan
tempat belajar bagi anak namun sebagai tempat mereka tumbuh dan
berkembang baik secara fisik, intelektual maupun emosional.
Lingkungan kelas mempunyai nilai tertentu bagi anak didik dalam
konteks desain interior ruang secara psikologis dapat memotivasi dan
merangsang anak untuk bermain sambil belajar sesuai dengan
perkembangan mereka.
Sriti Mayang Sari, 1 juni 2004, Peran Warna Interior terhadap
Perkembangan Dan Pendidikan Anak Di Taman Kanak-Kanak.
20-
oktober-2013.
3.
Memahami Kemampuan Anak melalui Inteligensi
Gambaran mengenai spektrum kecerdasan yang lebih luas telah
membuka mata para orang tua dan guru tentang adanya wilayah-
wilayah yang secara spontan (fitrah) akan diminati oleh anak-anak.
Setiap anak akan menunjukkan kemampuannya ( yang tinggi ) dan
 |