reformasi yang disesuaikan dengan kebutuhan kegiatan belaja r
mengajar peserta didik.
b) Metode penya jian artistik/rekre atif dimana ada tempat mema merkan
karya- karya peserta didik dengan mengutamakan unsur-unsur kreatif
dan komunika tif, maupun elemen-e lemen lain yang be rsifat e dukatif
menghiasi ruang-ruang didalam da n diluar kelas.
2.1.5 Definisi Musik
Musik bersumber dari akar kata “ muse”. Kata “muse” yang kemudian
dia mbil alih ke dalam bahasa Inggris jika diterjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia da pat dia rtikan sebagai bentuk “renungan”. Musik lahir dari
kecintaan manusia pada kehidupan dan dila ndasi oleh ingatan manusia akan
penga laman-pengalaman hidupnya.
Musik adalah seni yang paling abstrak sekaligus juga merupakan realitas
fisika bunyi yang memiliki banyak keunggulan untuk me mbantu pendidikan
watak halus seseorang. Musik telah ba nyak dikaji ole h para pemikir, kaum
agama, pendidik, dan teoretikus seni, selain sebagai seni musik banya k
digunakan untuk berba gai keperluan mulai dari tradisi, adat, hibura n, maupun
pendidikan.
Menurut pendapat Soeharto. M pengertian musik adalah pengungkapan
me lalui ga gasan melalui bunyi, yang unsur dasarnya berupa melodi, irama, dan
harmoni dengan unsur pendukung berupa gagasan, sifat da n warna bunyi.
Namun dalam penyajiannya, sering dengan unsur-unsur lain, seperti bahasa,
gerak, atau pun warna. Melodi adalah rangkaian dari sejumlah nada atau bunyi,
yang ditanggapi berdasa rkan perbedaan tinggi rendah (pitch) atau naik turunnya.
Dapa t merupakan satu bentuk rangkaian dari sejumlah nada atau bunyi, yang
ditanggapi berdasarkan perbedaan tinggi rendah (pitch) atau naik-turunnya.
Dapa t merupakan satu bentuk ungkapan penuh atau hanya berupa pengga lan
ungkapan. Irama adalah gerak ya ng teratur yang mengalir, karena munculnya
aksen secara tetap. Keindahan a kan lebih te rasa oleh adanya jalinan perbedaan
nilai dari satuan-sa tuan bunyinya (duration). Disebut juga ritme, rhythme, a tau
pun rhytm. Harmoni adalah perihal keselarasan paduan bunyi. Secara te knis
 |