14
subyek tertentu, tetapi sifatnya lebih umum, terstruktur untuk jangka waktu yang
jauh lebih panjang.
Menurut Rivai dan Sagala (2010:211) mendefinisikan pelatihan sebagai
bagian dari pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan
meningkatkan keterampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku dalam waktu
yang relative singkat dengan metode yang lebih mengutamakan pada praktik
daripada teori.
Menurut Andrew E. Sikula (dalam Mangkunegara, 2011:44) mengemukakan
bahwa: “Training is a short-term educational process utilizing a systematic and
organized procedure by which non-mangerial personnel learn technical knowledge
ad skill’s for a definite purpose. Development, in reference to staffing and personal
matter, is a long-term educational process utilizing a systematic and organized
procedur by which managerianl personal learn conceptual and theoretical
knowledge for general purposes.”
Berdasarkan pendapat Andrew E. Sikula dapat dikemukakan bahwa pelatihan
(training) adalah suatu proses pendidikan jangka pendek yang mempergunakan
prosedur sistematis dan terorganisir di mana pegawai non-mangerial mempelajari
pengetahuan dan keterampilan teknis dalam tujuan terbatas.
Pengembangan merupakan suatu proses pendidikan jangka panjang yang
mempergunakan prosedur sistematis dan terorganisir di mana pegawai managerial
mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritis guna mencapai tujuan yang umum.
Dengan demikian, istilah pelatihan ditujukan kepada pegawai pelaksana
dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan keterampilan teknis, sedangkan
pengembangan diperuntukan bagi pegawai tingkat manajerial
dalam rangka
meningkatkan kemampuan konseptual, kemampuan dalam pengambilan keputusan,
dan memperluas human relation.
2.1.3.1 Komponen-komponen Pelatihan
Sebagaimana yang dijelakan oleh Mangkunegara (2011:44), komponen-
komponen pelatihan terdiri dari empat hal, yaitu:
-
Tujuan dan sasaran pelatihan dan pengembangan harus jelas dan dapat di
ukur.
-
Para pelatih (trainer) harus ahlinya yang berkualitas memadai
(professional).
 |