29
4.
Berikan batasan yangjelasterhadap tanggapa!1-tanggapan penggu:1a
Perangka:t ajar
harus
dapat
membatasi
kemungkinan
tanggapan dari
pengguna,. sehlngga tidak
meningkatkan kompleksitas yang terlalu tinggL
Tanggapan atau jawaban dari pengguna hendaknya dibatasi
menjadi kata
kata atau
kalbu.:t-kalimat
tetientu. Wlliaupun
demikian
pemberian
batasan
ini
hendaknya
tidak
mematikan
kreativitas
dari
penggu,.'la.
Strategi ini
dapat berubah seiling dengan perkembangan teknologi bahasa
pemrograma11.
5.
Rancangkonsep
penasihat
Konsep
penasihat
merupakan
variasi
dari
konsep
intelegensia
semu
tentang
tutor
atau
pengajar.
Konsep
penasihat
ini
dapat
digunakan
untuk
membimbing
peserta
pelatihan
dalam
mengerjakan latihan,
mengikuti
simulasi
atau
tutorial.
Masalah
ya11g
timbul
dalam
perancangan
konsep
penasihat
adalah
tingkat
agresif
atau
tida!mya penasihat
(berapa
sering
penasihat
menginterupsi), tingkat
mengerti
tidaknya
penasihat
dan
bagahnana tutorial dapat bereaksi sesnai sifat manusia.
2;5.4 Tahapan
Pengembangan Perangkat
ajar
Perangkat
ajar
sebaiknya dievalnasi dan
juga
dikembangka."l
da!am suatu
jangka
waktu
tertentu,
sehingga
materi
pelajaran,
fasilitasnya,
maupun
pengajarannya dapat
mengikuti
kebutuhan
pengguna
dan
perangkat
ajar
tersebut
semalcin
efektif.
Menurut
Chambers (1983,
pll9) terdapat dua tahap
utama dalam pengembangan perangkat ajar,
yaitu:
 |