30
L
Conception
atau conceptual
Pada
tahap
ini,
perancangan
ini
merupakan tahap
dimana
konsep
global
dari
perangkat
ajar
yang
akan
dibuat
dirancang tanpa
menggunakan
bantua:J.
komputer.
Pada
perancangan
konseptual
ini,
dibutuhkan abli
yang berpengalaman
dalam
bidang
yang
akan
dirancang,
baik
dari
teori
pengajaran
maupun
strategi
instruksional.
2.
Detailed
design and development
Merupakan
tabap
dimana
hasil
perancangan
konseptual
dituangkan
ke
dalam
kompu:er.
Pada
tahap ini
dilakukan
pemrograman
perangkat
ajar
dan pengecekan atau
validasi. Selain
itu,
dilakukan
juga
proses
perawatan,
dan evaluasi
terhadap
bagian-bagian
yang perlu
da.-i
perangkat ajar.
Baik
komputer
maupun
alat
kerja
yang
lain
digunakan
pada
t&':tap
ini.
Ontuk
tahap
ini,
diperlukan
keahlian
akan
pemrograman
dan
dasar-dasar
pengetahuan
komputer.
2.6
Integral
Jika
saya mengenakan sepatu
saya,
saya
dapat
melepasnya
lagi. Operasi yang
kedua menghapuskan
yang
pertama, mengembalikan
sepatu pada posisinya yang
semula.
Kita
katakan
dua
operasi
tersebut
adalah operasi
baiikan
(inversi).
Matematika
mempunyai
banyak
pasangan
operasi balikan
seperti : penambahan
dan
pengurangan,
perkalian
dan
pen:bagian,
pemangkatan
dan
penarikan
akar,
serta
penarikan
logaritma
dan
penghitungan
logaritma.
Kita
telah
mengkaji pendifferensialan
(penurunan),
maka
 |